《线圈在匀强磁场中运动的电磁感应现象分析》课件赏析

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1、《线圈在匀强磁场中运动的电磁感应现象分析》课件赏析课件名称：线圈在匀强磁场中运动的电磁感应现象分析涉及学科：高中物理开发平台：Flash8课件大小：173K下载地址：http://www.省略/SoftView.省略“电磁感应现象”是高中物理中电磁学部分的重要基础课程，主要运用建立的磁感线模型和磁通量概念来研究。学生对该模型和概念把握的准确性，将直接影响到对电磁感应现象及规律学习的顺利进行，但从每届学生的反应来看，对这两个抽象知识点的理解和掌握正是学生学习电磁学的障碍所在。本课件的目的就是针对学

2、生需要解决的这一问题而设计的，拟利用课件中实现的交互性和多媒体优势来帮助学生突破对这个抽象知识点的理解，以此作为学生学习该知识点的辅助性的积件型课件。课件的设计和实现基于课件的目的和功能，在设计上主要突出和解决两个问题：其一是通过线圈在磁场中平动和转动过程中引起穿过线圈的磁通量发生变化来对磁场和磁通量进行模拟“描述”，使学生能直观地“观察”到磁通量的变化；其二是通过线圈在磁场中的平动与转动绘制出对应的磁通量及感应电流随时间变化的图像，从而对磁通量的变化与所产生的感应电流之间的关系形成鲜明的关联对

3、比。这样做能够发挥多媒体技术的优势，把抽象的磁感线和磁通量的概念与具体的实际内容结合起来；同时，学生在利用本课件研究问题的过程中，能够通过对模拟实验的观察和思考，顺利地实现由具体到抽象，再由抽象到具体的思维历程。课件分三个模块，并把三个模块的制作分配在三个场景中。第一个模块由界面导航、课件的使用帮助以及配备的两个思考题构成（如图1）。图1课件导航画面图1所示的第一场景是课件的封面，其中左下的三个按钮分别控制线圈在磁场中的平动、转动和思考题，右上的“帮助”按钮显示课件的功能和使用帮助。第二个模块是

4、线圈在磁场中的平动部分（如图2）。图2平动研究画面在图2所示的第二场景中，左侧为磁场中线圈的运动的模拟，可以用鼠标拖动来实现在磁场中的水平和垂直方向的运动，同时，用动态文本实时显示当前穿过线圈的磁通量的变化情况，用电流表显示所产生的感应电流的变化情况。右侧为用“播放”按钮控制开始的线圈匀速穿过磁场过程中的磁通量和产生的感应电流的变化的动画演示。另外，场景的上、下端为去往“转动界面”和返回“主页”的导航，以及“帮助”按钮。第三个模块是线圈在磁场中的旋转部分。一方面用电表显示产生的感应电流的变化，另

5、一方面显示线圈在磁场中旋转的过程中，穿过线圈的磁通量的变化情况和与此同时所产生的感应电流的变化的动态对比动画。图３的第三场景为线圈在磁场中转动的界面，左侧为用“开始/停止”按钮控制的线圈在磁场中旋转的模拟演示，并配备了一个电压表来实时显示线圈产生的电压的变化情况。电压表的连接采用交互设置，这样可以增加一点趣味性。技术上利用了动态画线的方法。右侧为用“播放”按钮控制的线圈在磁场中匀速转动的过程中按照每1/4周期为一个阶段的磁通量和感应电流变化的对比动画演示。在启动了线圈的旋转按钮后右侧的画面就会被

6、启动显示，按下“播放”启动按钮就会被控制为分阶段显示。上面是电流和磁通量的变化随时间变化的图线，下面是线圈在磁场中旋转的水平视图，并设置文本来显示当前穿过线圈的磁通量的变化。图线是用绘图编程实现的。另外，在界面中也配备了去往“平动界面”和返回“主页”的导航以及“帮助”按钮。图3转动研究画面技巧心得课件制作的出发点是以帮助学生解决学习中存在的问题为中心，以新课标为指导思想，从界面的风格到课件的操作都要体现出简单灵活和直观的特点，使学生在使用的时候能够一看就明白或者借助“帮助”就能快速了解课件的使用

7、方法，给学生构建了一个便捷的多媒体平台。模拟的效果尽量贴近实际，如电表的偏转、线圈的拖动和旋转以及电表的接线效果等，这样更有助于学生对问题的理解和认识。交互是实现课件效果的灵魂，而脚本编程是实现交互的重要手段，导航控制、按钮控制、接线以及线圈拖动等都是交互控制。课件的设计思想要摆脱教材的束缚，运用积件的思想，使每一个模块都能最大效率地实现课件的功能。在积件的开发过程中要注意考虑积件的可移植性，因此要优化课件的元素，把功能实现在影片剪辑的内部而不要都排列在主时间轴上，这样有利于课件的重复使用和资源

8、利用。教学反馈课件的模拟“再现”不仅仅是“再现”了实验的现象，更重要的是把抽象的磁感线和磁通量的变化“描述”出来了，有助于增强学生对产生感应电流条件的深刻理解。在校园网学习论坛上，学生通过本课件获得了帮助，有些教师也在辅导课上使用了这个课件，反馈效果很好。虽然我们不能用模拟的手段来代替实际的物理实验，但是合理的设计和制作实验类课件模拟真实的物理实验，来辅助实验的学习和教学，还是能够在一定程度上发挥重要作用的。