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《2019版高考生物一轮复习第8单元生命活动的调节第25讲激素调节神经调节与体液调节的关系学案苏教版》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、专题课件第25讲 激素调节、神经调节与体液调节的关系考试说明1.脊椎动物激素的调节(Ⅱ)。2.脊椎动物激素在生产中的应用(Ⅰ)。3.神经、体液调节在维持稳态中的作用(Ⅱ)。4.体温调节、水盐调节和血糖调节(Ⅱ)。5.实验:模拟尿糖的检测。?考点一 激素和激素调节?1.促胰液素的发现(1)沃泰默的实验①观点:胰腺分泌胰液只受 调节。 ②实验设计:图8-25-1(2)斯他林和贝利斯①假设:在 的作用下,小肠黏膜可能产生了能促进胰腺分泌胰液的 。 ②实验验证过程:图8-25-2③实验结论:小肠黏膜在盐酸的作用下分泌某种化学物质促
2、进胰腺分泌胰液,这种化学物质被命名为促胰液素。2.内分泌腺及相应激素与靶细胞大整合(1)(2)(3)甲状腺:甲状腺激素 (4)(5)3.激素间的相互关系(1)协同作用:不同激素对同一生理效应都发挥 的作用,从而达到增强效应的结果。 图8-25-3(2) 作用:不同激素对某一生理效应发挥 的作用,如胰岛素与胰高血糖素。4.激素调节(1)概念:由 (或细胞)分泌的 进行的调节。(2)特点:微量和 ;通过 运输;作用于 。 图8-25-4理性思维1.[归纳与概括]甲状腺激素、胰岛素的靶
3、细胞几乎是全身各种细胞,这与激素作用具有特异性矛盾吗? 。原因是 。 2.[模型与建模]如图8-25-5为激素分子作用的机理模式图:图8-25-5由图可推知,激素分子的作用机理是 。 科学探究可以采用饲喂法、注射法增加小动物体内某种激素水平,也可采用切除内分泌腺法降低小动物体内某种激素水平。某实验小组要探究胰岛素的作用,可以采用什么方法增加实验组小鼠体内的胰岛素水平?为什么?对照组小鼠应该如何处理? 1.人体内激素的种类与功能图8-25-62.不同动物
4、激素的化学本质①固醇类:如肾上腺皮质激素、性激素(雌激素、雄激素)。②氨基酸衍生物类:如甲状腺激素、肾上腺髓质激素等。③多肽和蛋白质类:如促激素释放激素、促激素、抗利尿激素、胰岛素和胰高血糖素等。3.动物激素功能的常见实验研究方法(1)验证甲状腺激素的功能a.饲喂法图8-25-7b.摘除法和注射法图8-25-8(2)验证胰岛素的生理功能小白鼠出现低血糖症状低血糖症状消失胰岛素能降低血糖图8-25-9角度1 考查激素的种类、化学本质及功能1.有关动物激素的描述,正确的是( )A.激素是具有高效性的生物活性物质B.促甲状腺激素的受体分布在各种
5、细胞上C.因病切除甲状腺的患者,只能注射而不能口服甲状腺激素D.养鱼业为了促使卵和精子的成熟,给亲代鱼饲料中添加促性腺激素2.[2017·江苏盐城模拟]下列有关激素调节特点的叙述,错误的是( )A.激素与靶细胞上的受体结合并起作用后就被灭活B.内分泌腺产生的激素通过体液只运送至靶细胞C.正常人体内,激素的分泌通过反馈调节维持含量的动态平衡D.激素既不组成细胞的结构,也不起催化作用角度2 动物激素功能的常见实验研究3.某科研小组开展了胰岛素及肾上腺素对家兔血糖含量影响的研究实验,结果如图8-25-10。下列关于该实验的叙述,错误的是( )
6、图8-25-10A.两组家兔的生理状况应相同B.激素注射前几小时,家兔需进行禁食处理C.注射用的胰岛素和肾上腺素要用生理盐水配制D.胰岛素和肾上腺素表现为协同作用4.[2017·北京西城区高三期末]研究人员为研究哺乳动物垂体对糖代谢的影响,首先切除动物的胰腺,使动物患糖尿病,之后摘除动物垂体,结果发现动物的糖尿病得到缓解,但再注射垂体提取液则又会引发糖尿病症状。下列相关叙述正确的是( )A.胰腺切除动物血浆中胰高血糖素含量较高B.垂体中可能有与胰岛素相拮抗的调节糖代谢的激素C.胰腺切除动物会出现多尿、多饮和体重增加的现象D.保留胰腺但摘除
7、垂体的动物会发生血糖水平过高的现象易错提醒 实验成功关键点(1)动物分组的基本要求:选择性别、年龄、体重、生理状况相似的个体进行平均分组,随机分组,且每组不能只有一只,原因是动物数量太少时偶然性大,而每组多只可以避免因个体差异造成的对实验结果的影响。(2)注意观测指标的确定,如胰岛素生理功能可以用昏迷和苏醒快慢检验,甲状腺激素生理功能可用耗氧量、代谢速率、温度变化或活动状况(兴奋性高低)等检验,但具体实验应具体分析。(3)在研究动物激素生理功能的实验设计中,要注意设计对照实验,排除干扰因素的影响,使实验结论更加科学。?考点二 激素调节的实例
8、?1.血糖调节图8-25-11(1)写出图中序号代表的内容。① ,② ,③ ,④ ,⑤ 。 (2)促进③合
