七年级科学下册1.6细菌和真菌的繁殖1同步练习新版浙教版

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1、1.6　细菌和真菌的繁殖(1)对应学生用书P33—P34　　　　　　　　　　　　　1．构成细菌细胞的结构是(C)A．细胞膜、细胞质、细胞核B．细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核C．细胞壁、细胞膜、细胞质D．细胞膜、细胞核2．如图所示甲、乙、丙三种细菌分别属于(D)(第2题)A．球菌、杆菌、螺旋菌B．球菌、螺旋菌、杆菌C．螺旋菌、杆菌、球菌D．杆菌、球菌、螺旋菌3．我们要观察细菌的结构，应借助于(D)A．放大镜　B．解剖镜C．低倍显微镜　D．电子显微镜4．罐头食品不容易腐败变质的原因是(C)A．密封很严，细菌没有机会侵入B．密封很严，细菌无

2、法呼吸而死亡C．封盖前高温灭菌，封盖后细菌没有机会侵入D．高温高压影响了细菌的繁殖5．澳大利亚的科学家巴里·马歇尔和罗宾·沃伦发现了幽门螺杆菌是引起胃炎和胃溃疡等疾病的病原体，从而获得了2005年的诺贝尔生理学和医学奖。下列结构中幽门螺杆菌不具有的是(A)A．成形的细胞核B．起保护和支持作用的细胞壁C．遗传物质DNAD．起运动作用的鞭毛6．科学家利用转基因技术，使大肠杆菌产生大量的胰岛素，拯救了大批糖尿病患者，这主要是因为(C)A．大肠杆菌容易寻找B．大肠杆菌生产成本低C．大肠杆菌繁殖快D．大肠杆菌易受人控制7．“超级细菌”曾一度引起

3、人们的关注，超级细菌是指因为抗菌药物的滥用，使细菌的耐药性不断增强，而出现的具有多重耐药性的细菌。图甲是日本研究员首次拍摄到的携带NDM－1基因的“超级细菌”照片。请据图回答下列问题：(第7题)(1)从形态上分，细菌可以分成三种类型，图甲所示的这种超级细菌属于杆菌。(2)超级细菌携带的NDM－1基因存在于图乙所示细菌结构的[A]遗传物质。(3)与真菌细胞相比，细菌的细胞内没有成形的细胞核；与绿色植物细胞相比，细菌体内还没有叶绿体，大多数细菌只能依赖现成的有机物生活。(4)细菌的生殖方式是分裂生殖。8．大蒜被人们誉为“天然抗生素”。大蒜

4、真的能抑制细菌的生长吗？甲、乙两位同学进行了如图所示的两个实验。实验前先将金黄色葡萄球菌均匀地接种在培养皿的营养琼脂上。(第8题)根据上述实验，回答下列问题：(1)圆纸片周围的清晰区为无菌区。本实验得到的结论是大蒜能抑制细菌的生长。(2)你认为乙同学设计的方案合理，理由是设置了对照实验。【解析】　由题目信息可知，浸有大蒜液的圆纸片周围出现清晰区，清晰区为无菌区。所以通过本实验可得出大蒜能抑制细菌生长的结论。甲、乙同学相比较，乙同学设置了对照实验，使实验结果更加准确、可靠。9．为了探究细菌对植物遗体具有分解作用，某校科学兴趣小组的同学设

5、计了如下两套实验方案：方案一：将同一种树的部分落叶进行灭菌处理后，平均分成甲、乙两组，甲组接种细菌，乙组不接种细菌，两组都放在无菌环境中，实验过程中都添加蒸馏水，使树叶保持湿润。方案二：取两种树的等量落叶，分别标为丙组和丁组，将两组落叶进行灭菌处理后，丙组接种细菌，丁组不接种细菌，两组都放在无菌的环境中，两组在实验过程中都添加蒸馏水，使树叶保持湿润。请根据上述实验方案，回答下列问题：(1)该探究实验提出的假设是细菌对植物落叶具有分解作用。(2)方案一的实验变量是细菌，你认为实验的对照组是乙。(3)方案二的实验变量是细菌和落叶类型，最终

6、可能获得的实验结果是丙组的被分解。(4)比较以上两种实验方案，你认为较科学的是实验方案一，原因是该方案符合单一变量原则。(5)实验过程中要添加蒸馏水，使树叶保持湿润，这样做的目的是为细菌生长繁殖提供适宜的环境条件。【解析】　(1)由题可知该实验要探究的问题是：细菌对植物遗体是否具有分解作用。根据生活经验作出的假设是细菌对植物遗体具有分解作用(或细菌对植物遗体不具有分解作用)。(2)在方案一中，实验的变量是细菌，对照组是乙组，实验组是甲组。(3)方案二中的实验变量是细菌和落叶类型(或细菌和落叶)，经过一段时间，可看到丙组的树叶有腐烂现象

7、，丁组的树叶没有腐烂现象，说明该细菌对丙组落叶有分解作用。(4)方案一是较科学的实验方案，因为只有方案一控制了变量的唯一，其结果更有说服力。因为这个实验的目的是探究细菌对植物遗体的分解作用，所以在设置对照组时，要控制其他可能影响实验结果的条件，即除了有无细菌的条件不同外，其他条件都应该相同。(5)实验中，除了要探究的条件，其他条件一般要满足实验进行的基本需要。生物生活需要水，实验中滴加蒸馏水，可以满足细菌生活的需要，提供适宜的环境条件。