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《外研版小学英语五年级下册module3 english food说课稿》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、---外研版小学英语四年级下册Module2《Unit1Londonisabigcity》单位:凉州区双城镇高头沟小学教者:鲍小飞一、说教材：本节教材重点围绕饮食习惯展开，通过讨论英国展开话题。本课时要求学生能掌握本单元单词cityshipqueenwhosebeautifulsmall，掌握句型It’s___-.。二、说目标：1.教学目标新课程强调知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个角度的有机结合，本着这样的认识，我制定如下教学目标。知识目标：能听说读及运用新单词：ship city beautiful whose
2、closequeen 能运用Thisis.......It’s.......简单描述一座城市 能听说及合理应用句型Londonisabigcity. Myhouseisverysmall,butit’sbeautiful.能力目标：培养学生认真观察事物及发散思维的能力情感态度目标：乐于接触外国文化，增强祖国意识2.教学重难点教学的重点是让学生掌握句型，能运用新学的句型进行交流，初步锻炼学生运用英语谈论饮食习惯的能力；难点是让学生不规则动词的变化，及意识到词组的不同运用能造就语言的丰富性。三、说教法
3、：1．教法设计根据英语这门课本身的特点及五年级学生的学习兴趣，我通过设计具体形象的情景，以旧带新，不断滚动知识点，以此来分散教学难点，让学生直观地感知与理解。同时创设数个任务活动，从单词到短语到句子到对话到片断，使学生在师生、生生之间的多向交流中进行有意义的练习与实践，充分发挥他们的学习主体性，培养他们学习致用的能力。-------2.学法指导引导学生通过比较、观察、猜测的方法逐渐感悟新语言项目的功能，让学生在多层次的练习中体会到学习英语时“运用”的必要性，鼓励学生积极思维，大胆尝试。3．教学手段根据本课的教学内容、教学目标、学
4、生的年龄特征和心理特征，为了更好地激发学生学习兴趣，从而能积极主动参与学习。教学中运用多媒体课件、图片等教学辅助手段，置抽象的句型于一个个生动的情景、游戏之中，整篇文章围绕饮食习惯展开讨论，因此，利用【百度搜索】查找中国的traditionalfood以及西方一日三餐主食内容，以此来拓宽学生知识面。这样不仅使学习过程自然轻松，更能较好地启智开思。四、说过程：一、 Warmingup（热身）1、Greeting： Helloboysandgirls!Areyouhappy?2、Singasong 设计意图：师生间简单
5、的对话拉近了距离，为新课的开展营造了良好的氛围，歌曲的应用，提高学生的学习积极性，消除紧张的心理。 二、Reviewandleadin（复习导入）T:Iamhappy.Areyouhappy? Look,pandaisalsohappy. Isit.....?设计意图：通过简短的对话，自然的过度到新课的学习，让学生有个整体的感知。 三、Presentationandpractice（课堂预习，呈现，练习）1、check（检查预习结果）T:Whatisthis?Ss:Itisabook.T:Yes,itisabookaboutL
6、ondon.Londonisabigcity.Lastclass,IaskedyoutofindoutsthaboutLondon.Now,let’scheck……ShowsomepicturesaboutLondon.eg,BigBen.Londoneye,Backinghampalace,Queen'shouse….------- 2、Text （1）课堂预习T:Now,weknowLondonisabigcity,IlikeLondon,AmyandLinglingalsolikeLondon,looktheyaretal
7、kingaboutLondon,Oknowlet’shavealook,boysandgirlspleaseopenyourbookandturntopage8.a.listen,pointandfind“bigbeautifulsmall”b.listenandanswerquestionsA、houseisit?B、IsAmy’shousebig?C、whereisAmy’shouse? ItisclosetoQueen’shouse.（2）小组交流活动小组讨论以上问题答案，并派代表发言。（3）练习 Listen,point
8、andrepeat. （4）游戏巩固 game 1.听到London,city,house,BuckinghamPalace举左手。听到small,big,beautiful,nice举右手。2.火眼金睛读单词设计意图：通过游戏、比赛等一系列活动，调动学生学习积
