14《学会合作》教材分析及精彩片段

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1、---14《学会合作》教材分析及精彩片段一、单元目标《学会合作》是六下第四单元的一篇课文。本组课文的主题是“探索与发现”，由《夜晚的实验》、《海洋——21世纪的希望》、《学会合作》三篇课文组成。它们都蕴含着一定的科学道理。编写意图是让学生感受并学习科学家细心观察、思考、大胆实验、遭受失败不气馁，不断利用科技造福人类的科学精神。二、课文主旨《学会合作》是一篇演讲稿，也是一篇议论文。本文以“合作”为题，运用两个事例，围绕什么是合作？为什么要合作？怎样合作？这三方面来阐明不论从事什么职业，不论在何时何地，都离不开与他人合作的人生道理。文章观点鲜明，条理清晰，论据充分，说理透彻，可以说是一

2、篇学写议论文的范作。对于文章原有价值，学生理解的难度不大，但文章如何说明合作的意义与如何合作的是更为核心的教学目标。教学《学会合作》要抓住文中的两个例子，弄清这两个例子分别说明了什么，领悟这两个事例在文章中的作用，领会文章所用的说明方法，并从中受到做人做事要学会合作的教育。三、课文脉络第一段(第1～3自然段)：说明生活在世界上大家都离不开与别人合作。　第二段(第4～6自然段)：通过具体事例，说明具有协作精神和自我牺牲的精神，才能合作得好。　　第三段(第7自然段)：指出只有学会合作，才能取得更大的成功。四、知识点1、字音：钥匙：匙读轻声卓有成效：卓是翘舌音且读第二声演奏：奏是平舌音一

3、幢：幢是翘舌音分内：分读第四声，也是多音字乐曲：乐是多音字情不自禁：禁读第一声，也是多音字2、字形：幢、牺。3、字词义：顾名思义（顾）卓有成效（卓）情不自禁（禁）典范倾泻4、领悟课文第二自然段中总分总的结构及排比的表达方法，并仿写一段话。5、领悟文中举例说明的方法，弄清两个例子分别说明了什么，明确这两个事例在文章中的作用。6、练习当众演讲本课。教学目标　1．正确、流利、有感情地朗读课文，并在熟读的基础上练习当众演讲。　2．学会幢、牺、钥匙等生字，理解------顾名思义、卓有成效、典范、倾泻、情不自禁等词语的意思。　3．领悟课文第二自然段中总分总的结构及排比的表达方法，并仿写一段话

4、。4、领悟文中举例说明的方法，弄清两个例子分别说明了什么，明确这两个事例在文章中的作用。激励学生树立团结协作、自我牺牲等可贵的合作精神。   教学重点   理解课文内容，引导学生树立团结协作、自我牺牲等可贵的合作精神。   教学时间：二课时   教学片断：一、课前游戏明确合作的重要　　　二、揭示课题三、初读指导1．出示自学要求：　　　　(1)默读课文，画出不认识、不理解的字词。　　　　(2)将文章读正确，读流利。2．检查自学效果。　　　　（1）指名分小节读课文，检查生字词的读音。　　　　（2）学生尝试解决问题。　　　　（3）了解词语掌握情况　　　　　　　3．默读课文分段，概括段意。

5、四、温故探新，直奔重点　　自读课文，找出文章中带问号的句子，想想它们在文章中有什么作用？（既能引起听众注意，又起提纲挈领作用）你认为哪个问题最重要？　五、研读事例，感悟合作　　1、过渡：怎样才能“卓有成效”地合作呢？请同学们快速默读课文第4、5、6自然段，用文中的一句话来回答这个问题。　　（成功的合作不仅要有统一的目标，要尽力做好份内的事情而且还要心中想着别人，心中想着集体，有自我牺牲的精神。）　　2、为什么不直接说道理，而要选择两个事例来说明呢？　　（因为4、5自然段的两个事例分别说明了第6自然段的两层意思，用事实说话更能让人信服。）　　研读事例一：交响乐团演奏（1）、指名读，思

6、考：拥有上百人上百种乐器的交响乐团又是如何演奏的呢？------（2）、指名读：你瞧，指挥家……　　（3）、想感受一下吗？课件出示交响乐团演奏乐曲的音像资料，让学生置身于交响乐的美妙旋律中。结合观看欣赏的体会，理解“悠扬”“倾泻”“流向天宇”“流进人们的心田”的意思，并指导朗读。思考：为什么他们能奏出如此美妙的乐曲呢？读读课文，找出答案。（扣住“上百位乐师”、“数十种不同的乐器”和“合作得这样完美和谐”、“高度统一的团体目标”、“协作精神”等词语，引导体会“团体目标”和“协作精神”的重要）。　　（4）、分组讨论：为什么作者一定要选这个事例呢？不选取拔河比赛作例子呢？这个事例与作者的

7、观点有什么关系？学生回答后总结：因为交响乐团的合作更复杂，更庞大，这是合作的典范，选举的是典型事例，最能说明作者的观点。　　（5）、现在，让我们学习这种目标统一、团结协作的精神再来合作朗读第4自然段，大家有信心合作好吗？（生齐读）　　研读事例二：模拟逃生实验　　（1）学生自由读课文，了解实验步骤。　　（2）联系文中的实验想想“依次”是什么意思？如果大家争先恐后地出来，会出现什么状况？外国专家是怎么说的？（自由读）“我在许多地方做过这个实验，从未成功”，说明了什么？为什