精心策划,重在实操,全面提升实验能力

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1、---精心策划，重在实操，全面提升实验能力——城北中学实验操作考核工作总结佛山市城北中学校长郑继雄为全面推进素质教育，加强实验教学，培养学生的创新精神和实践能力，根据《教育部关于基础教育课程改革实验区初中毕业考试与普通高中招生制度改革的指导意见》（教基〔2005〕2号）文件精神，我校已从2009学年起试行初中阶段生物实验操作考核，在取得了一定的经验与成效后，本学年又新增了物理、化学两个中考学科的实验操作考核。物理、化学实验是物理、化学学习的重要内容，科学探究的必要手段。本次实验操作考核以强化素质教育为核心，以加强学生实践素养、操作技能、创新思维和科学态度的培

2、养，全面提高教学质量为目标。通过开展实验考查，努力培养学生有创新精神和实践能力，进一步规范师生实验操作，促使教师充分利用学校实验装备以培养学生的探究精神，提高学生的动手能力；同时，通过考查，可促进教师在教学过程中开足、开好学生实验。现将我校开展实验操作考核的工作进行反思与总结。一、领导的决策鲜明，高度重视，为工作的开展提供了大力的支持和保障。我校领导对此项工作非常重视，校长亲自参加了区的会议。在得知本学年的物理、化学实验操作考核工作是一项政策性强、可行性高、涉及面广、工作难度大的工作后，就立即召开全体理化生教师会议，宣读了相关文件，听取了我校在相关学科的实验

3、教学的开展情况，成立了专门的工作小组并亲自任组长，统一安排工作，明确任务，落实责任，保证了我校的实验操作考核工作的顺利进行。其中，针对我校的实验教学设备的陈旧落后，资源不足的情况，在得到区教育技术装备中心的李主任、莫老师的多次检查指导后，我校领导决定立即申报整改。在2010年7月份我校的实验场室动工整改，完善了实验场室的环境，共新增改造实验场室7间，其中物理实验室2间，化学实验室2间，生物实验室2间，危险药品室1间，引入了现代化的实验教学套具，使实验装备达到省初级中学教育装备标准，规范了实验场室的管理要求。这为今后开展好实验教学创造了良好的基础。二、科组的精

4、心组织安排，是工作顺利进行的保证。（一）健全考核组织结合我校的师资情况，由科组长领导全体物理、化学、生物任老师联合组成考务小组，共同制定详细可行的考核制度，并由科组长组织开展相关培训。力求确保每一位工作人员对实验考核有充分的认识，做到统一思想，统一要求，统一评分。做到组织落实，责任落实，考点标准落实。------（二）明确操作方向学科教师在明确了工作任务后，形成了一条清晰的思路，不能就考核而考核，应该借考核为契机，更注重实验教学的实效性，进一步推动学科教学的成效，真正培养学生的创新精神和实践能力，而非应试能力。从我校的学生的实际出发，通过科学实验的开展激发学

5、生的实验兴趣，发挥学生参与教学的主动性和积极性，培养学生操作实验、设计实验的实践能力和创造能力。加强实验教学的研究，尽量把验证性实验改为探索性实验，把演示实验改为边讲边实验，通过挖掘教学内容的学术性，有机地把课内探索延伸到课外。总之，尊重科学，实事求是，面对群体，以实验创新教育为前提，使学生达到掌握实验技能和科学方法，养成科学态度，学会运用实验手段解决实际问题的能力为指导思想，强化实验教学目标，要求学生在实验的全过程中自始至终抓好“七个正确”：其一，选择仪器正确；其二，安装调试实验装置正确；其三，操作规程正确；其四，观察方法正确；其五，测量读数正确；其六，处

6、理数据正确；其七，实验结论正确。（三）制定具体方案学习了相关文件精神以后，校长召开师生动员大会，专门对考核组工作人员和学生进行了考前培训。严格按照《初中物理义务教育课程标准》、《初中化学义务教育课程标准》对实验操作技能的基本要求进行考查。考题范围是：《佛山市初中物理实验操作考核范围》、《佛山市初中化学实验操作考核范围》中所规定的内容。在公开栏内设置了考核监督公示牌，张贴了考试科目、时间、考场的具体安排等。（四）准备工作到位在考试之前，我校工作组成员就精心布置了物理、化学、生物实验室，检查了通风、采光、用电等情况，准备好了实验考核所需的一切仪器器材和药品，认真

7、地进行了检查核对，保证了这些仪器设备质量可靠，计量准确，无安全隐患。实验药品数量充足，为了防止意外，为每一道试题都准备了备用仪器和药品，制定了实验操作突发事故应急预案，以便处理突发事故。（五）严明考纪要求考核过程完全按照文件程序的要求。考前10分钟工作人员组织考生以小组为单位进行抽签，确定题号，考生在引领教师的引导下进入考场指定考位，考生以单人单桌的形式独立进行实验操作。每场考核分2个考室，每个考室安排24位考生，一位监考老师负责6位考生。考查前考生以抽签的形式从4个考题中抽取其中一个作为实验操作的题目。确定考查内容。每场考试时间为15分钟，学生要独立完成实

8、验操作，撰写实验报告。考查过程中，考生必须在规定的位