小学四年级语文句式变换详解

《小学四年级语文句式变换详解》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、精品教学资料，欢迎使用。精品教学资料，欢迎使用。精品教学资料，欢迎使用。（一）“把”字句和“被”字句的互换　　“把”字句：用“把”字将动作和对象提到动作前面；并在动作前面加上“把”字的句型。　　“被”字句：将接受动作的对象提到动作发生者的前面；并在动作发生者的前面加上一个“被”字的表被动的句子类型。　　“把”字句、“被”字句、陈述句有密切的关系；可以互相转换；但意思不能改变。（二）把直接说的话改变为第三者的转述。　　例如：妈妈对小明说：“你的作业要尽快完成；明天；我要带你去学钢琴。”　　改成转述句是：妈妈对小明说他的作业要尽快完成；明天；妈妈要带他去学钢琴。　

2、　注意点：一是改变标点；不用冒号和引号；改用逗号；二是改变人称；把“你”“我”改成“他”“妈妈”即与引号前的人称一致起来；三是需要时可作少量的文字改动。（三）改变说法；做到语言美。　　在公共汽车上；看到一位老太太上车；一个小学生连忙让座；应怎么说呢？　　应说：“老奶奶；请您坐这儿！”　　注意点：如说“喂；老太婆；坐这儿来！”就很没有礼貌。我们在与人交往时；要学会使用“请”“打扰”“对不起”“谢谢”“没关系”；接电话时；要用“您好！请问……”等。（四）陈述句改成反问句　　例如：他是三好生。　　改成：他难道不是三好生吗？　　又如：想想过去；看看今天；我激动；感到自

3、豪。3/3精品教学资料，欢迎使用。精品教学资料，欢迎使用。精品教学资料，欢迎使用。　　改成：想想过去；看看今天；我怎能不感动；怎能不感到自豪呢？　　注意点：陈述句改成反问句；要把句中表示肯定的词改成表示否定的词；句末的句号改成问号；并加上“吗”、“呢”等。也可以在句子开头加上“难道”等。反之；把句子中表示否定的词和句末的“吗”、“呢”等去掉；把问号改为句号。（五）句子合并　　例如：1、年轻的妈妈请大夫。2、大夫给孩子看病。　　合并后为：年轻的妈妈请大夫给孩子看病。　　注意点：第一句中动词“请”的后面是“大夫”；第二句句首也是“大夫”；所以去掉一个“大夫”。（六

4、）写有两个以上连续动作的句子。　　例如：战士们摸进山坳潜伏下来。　　注意点：这一句中有“摸”；“潜伏”；是“战士们”的两个连续动作；这一类句子中间不加逗号。注意与这一句相区别：她一边看书；一边听音乐。这是同时进行的动作；无先后之分；因而不是表示连续动作。（七）变换提示语的位置。　　1、我说：“爸爸；也许它不会死……”（提示语在前）　　2、“爸爸！”我说；“也许它不会死……”（提示语在中间）　　3、“爸爸；也许它不会死……”我说。（提示语在句末）　　注意点：提示语位置（八）分别用三个四字短语；扩展下面的句子。　　1、校园是美丽的；这里；；。　　2、学生是可爱的；

5、他们；；。3/3精品教学资料，欢迎使用。精品教学资料，欢迎使用。精品教学资料，欢迎使用。　　3、老师是令人尊敬的；他们；；。　　答案提示：1、绿树成荫；繁花似锦；教室明亮。　　2、学习刻苦；天真活泼；尊敬师长。　　3、和蔼可亲；知识渊博；教学严谨。（九）、用“闪电、雷、雨或水”写一段话。　　注意点：要学会运用联想、想像；使句子生动形象。　　写法一：（比喻句）一道道闪电划破漆黑的夜幕；一阵阵沉闷的雷声如同战鼓轰鸣；接着便下起了瓢泼大雨。　　写法二：（拟人句）一道闪电；一声清脆的雷鸣；天神犹如接到命令；立刻撕开天幕；把天河之水华沙倾注到人间。（十）在自己的书房中挂

6、上一副对联。　　注意点：要多读题目；平时多观察周围；才能用得自然贴切。　　如：书山有路勤为径；学海无涯苦作舟。3/3