小学低年级看图写话技巧全方位解析

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1、精品教学资料，欢迎使用。精品教学资料，欢迎使用。精品教学资料，欢迎使用。一听说要看图写话，很多孩子感到害怕，似乎觉得没话可说，没话可写。为什么孩子说起来这么容易，写起来又这么困难?有以下几点原因：（1）是孩子还没掌握看图写话的方法。（2）是将口头语言转化为书面语言；需要一个过程；而我们的孩子还太小；他们都处在摸索、发现的阶段；他们驾驭语言的能力很弱；因此；他们需要老师和家长的提点和帮助。其实辅导孩子看图写话；一般来说应注意抓住“多看、多想、多说、多写”四个环节。家长在引导孩子的时候；让他们仔细观察：图上有什么？什么时间？在哪里？都有什么人？他们在干吗？也就是最简单的时间

2、地点人物事件；让孩子凑够三句话就行了；一般低年级看图写话也就写三句差不多。《语文课程标准》在“课程目标”中把1~2年级的写话目标定为：1、对写话有兴趣；写自己想说的话；写想象中的事物；写出自己对周围事物的认识和感想。2、在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。3、根据表达的需要；学习使用逗号、句号、问号、感叹号。  孩子看图写话中容易出现的问题：1、审题不清。16/16精品教学资料，欢迎使用。精品教学资料，欢迎使用。精品教学资料，欢迎使用。一般看图写话题目要求是：图上画的是谁？在什么地方？干什么？请用几句话写下来。孩子们基本能把前三个问题回答出来；但是对“几句话”这个

3、问题忽略不计了；大部分孩子都只有一句话；写话还停留在一句话的层面上。而题目这里要求的“几句话”必须是“三句话”以上才能叫几句话；这就要求孩子不但会描写图画内容；还要会正确地使用标点符号进行断句。2、观察能力薄弱。观察不细致；缺乏深入的观察。不能发现图中的一些重要信息；包括图中各种事物的特点及不同事物之间存在的联系。3、学生表达时缺少条理。（也就是没有顺序）前后内容不连贯；（句子没有连续性）一句话与一句话之间缺乏前后联系；写话时东拉西扯；一会儿写天上；一会儿写地下。这个现象是低段学生在写话过程中普遍存在的问题；也是写话的难点。4、不能根据图画内容；进行合理的想象。孩子们只是

4、干巴巴地把画面上的景物凌乱地写出来；没有很好地根据画面进行想象。而这一点对于低段的孩子很重要；因为它是体现孩子思维能力的一个重要的环节。只有根据画面进行了合理的想象；写出画面背后无声的东西；才会有话可说。5、不会正确使用标点符号。有些孩子写了很大一段话；但全文只有末尾一个标点——句号。还有些孩子；中间会用逗号；但是不会在短文中间用“句号、感叹号。”看图写话写作要求1、开头空两格。有几幅图就写几个自然段。2、第一句要明确写清：什么时间、谁、在哪儿、干什么。16/16精品教学资料，欢迎使用。精品教学资料，欢迎使用。精品教学资料，欢迎使用。3、通过仔细观察；展开想象；能够写出每

5、幅图“最重要的情节”；必须详细写。所谓“详细写”；就是能写出人物间的对话；图中的人物具体是怎么做的；并能够用上恰当的动词。别人一看就知道这句话写得就是这幅图的内容；而不是其他图的内容。4、能正确使用“；”“。”“？”“！”。能写通顺的句子；不丢字；不多字。学过的字必须写字；没有学过的字可以写拼音。看图写话写作技巧一、从图中场面及人物加以推测　　看图写话要求中常常会问图上是什么时间；小朋友在观察图画时就要从图中现有的一些场面来推测。例如呈现一幅图；公园里人们在锻炼身体；有的在跑步；有的在打太极拳；还有的在打羽毛球。从哪里能看出时间呢？小朋友就要仔细观察人们身上穿了什么；如果

6、人们都穿了短袖、还有女士穿裙子；就可以推测是夏天。如果人们穿着厚厚的衣服；还有人戴手套、戴帽子；就可以推测是冬天。　　再看场地是在公园；人们都在锻炼身体；显然人们是在公园里晨练；从而知道图上画的是早晨。因此理清图意；仔细观察、认真思考以及合理推测很重要。二、仔细推敲写话要求找出要素　　看图写话；通常都会配有这样一段文字。“图上画的是什么时候；在什么地方？有哪些人在干什么？想一想他们会说什么？请用几句话把图上的意思连起来写一写。”这段文字很重要；小朋友千万不可一看而过；要细细推敲；这段文字就是对写话的要求；也提示我们如何写话。　　写话要求通常提示我们观察图画要关注时间、地点

7、、人物、事情；还要发挥想象他们会说什么。因此在写话的时候你就要写上这幅图所告诉你的时间、地点、人物、事情；还要发挥想象他们会说什么。只有这些要素都具备了；才是合格的写话。　三、对比前后图画的不同之处16/16精品教学资料，欢迎使用。精品教学资料，欢迎使用。精品教学资料，欢迎使用。  理清图意需要小朋友们仔细观察、认真思考。例如给你两幅图；第一幅图呈现了一条小鱼在鱼缸里、一个猫站在鱼缸边上正朝着鱼缸看；第二幅图呈现了一个鱼缸和一只舔着嘴巴笑眯眯的猫。你在观察时；就要对比两幅图的不一样；细心的你会发现第二幅图中鱼缸里的鱼不见了；而