小升初必考奥数30个知识点大汇总

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1、精品教学资料,欢迎使用。精品教学资料,欢迎使用。精品教学资料,欢迎使用。小学奥数30个知识点大汇总1.和差倍问题2.年龄问题的三个基本特征: 3.归一问题4.植树问题5.鸡兔同笼问题6.盈亏问题7.牛吃草问题8.周期循环与数表规律9.平均数10.抽屉原理11.定义新运算12.数列求和13.二进制及其应用14.加法乘法原理和几何计数15.质数与合数16.约数与倍数17.数的整除18.余数及其应用19.余数、同余与周期20.分数与百分数的应用21.分数大小的比较23/23精品教学资料,欢迎使用。精品教学资料,欢迎使用。精品教学资料

2、,欢迎使用。22.分数拆分23.完全平方数24.比和比例25.综合行程26.工程问题27.逻辑推理28.几何面积29.立体图形30.时钟问题—快慢表问题23/23精品教学资料,欢迎使用。精品教学资料,欢迎使用。精品教学资料,欢迎使用。1.和差倍问题  和差问题和倍问题差倍问题  已知条件几个数的和与差几个数的和与倍数几个数的差与倍数  公式适用范围已知两个数的和;差;倍数关系  公式①(和-差)÷2=较小数  较小数+差=较大数小学奥数很简单;就这30个知识点  和-较小数=较大数  ②(和+差)÷2=较大数  较大数-差=较

3、小数  和-较大数=较小数  和÷(倍数+1)=小数  小数×倍数=大数  和-小数=大数  差÷(倍数-1)=小数  小数×倍数=大数  小数+差=大数  关键问题求出同一条件下的  和与差和与倍数差与倍数 2.年龄问题三个基本特征:  ①两个人的年龄差是不变的;  ②两个人的年龄是同时增加或者同时减少的;23/23精品教学资料,欢迎使用。精品教学资料,欢迎使用。精品教学资料,欢迎使用。  ③两个人的年龄的倍数是发生变化的;  3.归一问题基本特点:问题中有一个不变的量;一般是那个“单一量”;题目一般用“照这样的速度”……等

4、词语来表示。  关键问题:根据题目中的条件确定并求出单一量;  4.植树问题  基本类型在直线或者不封闭的曲线上植树;两端都植树在直线或者不封闭的曲线上植树;两端都不植树在直线或者不封闭的曲线上植树;只有一端植树封闭曲线上植树  基本公式棵数=段数+1  棵距×段数=总长棵数=段数-1  棵距×段数=总长棵数=段数  棵距×段数=总长  关键问题确定所属类型;从而确定棵数与段数的关系  5.鸡兔同笼问题  基本概念:鸡兔同笼问题又称为置换问题、假设问题;就是把假设错的那部分置换出来;  基本思路:  ①假设;即假设某种现象存在

5、(甲和乙一样或者乙和甲一样):  ②假设后;发生了和题目条件不同的差;找出这个差是多少;  ③每个事物造成的差是固定的;从而找出出现这个差的原因;  ④再根据这两个差作适当的调整;消去出现的差。23/23精品教学资料,欢迎使用。精品教学资料,欢迎使用。精品教学资料,欢迎使用。  基本公式:  ①把所有鸡假设成兔子:鸡数=(兔脚数×总头数-总脚数)÷(兔脚数-鸡脚数)  ②把所有兔子假设成鸡:兔数=(总脚数一鸡脚数×总头数)÷(兔脚数一鸡脚数)  关键问题:找出总量的差与单位量的差。6.盈亏问题  基本概念:一定量的对象;按照某

6、种标准分组;产生一种结果:按照另一种标准分组;又产生一种结果;由于分组的标准不同;造成结果的差异;由它们的关系求对象分组的组数或对象的总量.  基本思路:先将两种分配方案进行比较;分析由于标准的差异造成结果的变化;根据这个关系求出参加分配的总份数;然后根据题意求出对象的总量.  基本题型:  ①一次有余数;另一次不足;  基本公式:总份数=(余数+不足数)÷两次每份数的差  ②当两次都有余数;  基本公式:总份数=(较大余数一较小余数)÷两次每份数的差  ③当两次都不足; 基本公式:总份数=(较大不足数一较小不足数)÷两次每份

7、数的差  基本特点:对象总量和总的组数是不变的。23/23精品教学资料,欢迎使用。精品教学资料,欢迎使用。精品教学资料,欢迎使用。  关键问题:确定对象总量和总的组数。  7.牛吃草问题  基本思路:假设每头牛吃草的速度为“1”份;根据两次不同的吃法;求出其中的总草量的差;再找出造成这种差异的原因;即可确定草的生长速度和总草量。  基本特点:原草量和新草生长速度是不变的;  关键问题:确定两个不变的量。  基本公式:  生长量=(较长时间×长时间牛头数-较短时间×短时间牛头数)÷(长时间-短时间);  总草量=较长时间×长时间

8、牛头数-较长时间×生长量;  8.周期循环与数表规律  周期现象:事物在运动变化的过程中;某些特征有规律循环出现。  周期:我们把连续两次出现所经过的时间叫周期。  关键问题:确定循环周期。  闰年:一年有366天;  ①年份能被4整除;②如果年份能被100整除;则年份必须能

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