新人教版数学三年级下册各单元测试卷带答案

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1、精品教学资料，欢迎使用。精品教学资料，欢迎使用。精品教学资料，欢迎使用。人教版三年级下册数学第一单元试卷教材基础知识针对性训练与基本能力巩固提高—、选择。1．太阳()是东升西落。　　A．一定　　　　B．不一定　　　C．不会2．与北极星相对的方向是()。　A．东B.南C.西3．小明座位的西南方向是张强的座位；那么小明在张强的()方向。　A．东南B.西北C．东北4．三(1)班教室的黑板在教室的西面；那么老师讲．课时面向()面。A．东B．南C．西D.北5。张丽面向南站立；当她向后转之后；她的左面是()；右面是()。A．东B．西C.北二、填空。1．把手

2、表平放在桌面上；用数字12正对着北方。正对着南方的是数字()；数字3正对着()方。2．小铃面向西站立；向右转动两周半；面向()；向左转动l周半；面向()。3．下图是某小区的平面图；请根据平面图填空。(1)1号楼在中心花园的()方向；3号楼在中心花园的()方向；4号楼在中心花园的()方向。(2)4号楼在2号楼的()方向；1号楼在2号楼的()方向。(3)中心花园在()的北面；()的西北面；2号楼的()方向。(4)()在()北面。．(5)5号楼的西面有()号楼和()号楼。三、算一算；分分类。(1)把得数小于50的写在西面。(2)把得数在50～100的

3、写在东面。(3)把得数在100—200的写在北面。(4)把得数在200以上的写在南面。四、判断；对的画“√”；错的画“×”。L人的影子在西方；太阳应在东方。()2．和西北相对的方向是西南。()3．在森林中可以利用树叶的疏密来识别方向。()4．面对早晨的太阳；你的右手边是南方。()30/30精品教学资料，欢迎使用。精品教学资料，欢迎使用。精品教学资料，欢迎使用。五、应用题。1．小强的家门面向东；放学回家后站在门前；面向家门；他的前后左右分别是什么向?2．小明和小立背对背站立；小明向北走150米；小立向南走120米；两人相距多远?3．小娟向东走5步

4、；然后向西走4步；再向东走3步；再向西走2步；再向东走1步；现在小娟在出发点的什么方向几步的地方?探究拓展能力强化训练与应用综合能力的养成1．(探究题)小明面向东向前走5步；左转向前走4步；再左转向前走5步；现在小明面向什么方向?如果想尽快回到原地；可以怎样走?2．(情景题)夺红旗；争第一。小熊从A点出发；—共有几条通往小红旗的路线?哪条路线是最近的?描述出你认为最近的走法。3．(开放题)李芳与张林相邻；李芳东面有25名同学；张林西面有5名同学；这一排中一共有多少名同学?30/30精品教学资料，欢迎使用。精品教学资料，欢迎使用。精品教学资料，欢

5、迎使用。答案：第一单元单元测试教材基础知识针对性训练与基本能力巩固提高一、1．A2．B提示：南与北相对。3．C提示：西南与东北相对。4．A提示：老师讲课时；背对黑板；所以应面对东面。5．BA提示：张丽向后转后；西向北；前面是北；后面是南；左面是西；右面是东。二、1.6　　东　提示：可以画一个表盘；标上方向看一看。2．东西提示：当转动为整圈时；不管向哪面转都会回原方向。当转动为半圈时；不管从哪面转都会面向原方向的对面。3．(1)西北西南正南　　(2)西南正西　　(3)4号楼5号楼西南　　(4)这是—道开放题：　　1号楼在3号楼北面；中心花园在4号

6、楼北面；2号楼在5号楼的北面。　　提示：写出1个答案就可以了。　　(5)34三、西面：200-18024×2东面：156-100北面：30×548+7028+142南面：400×2364-64四、1．√2。×应该是东南3．√4．√五、1．前面是西；后面是东；左面是南；右面是北。2．150+120＝270(米)3．(5-4)+(3—2)+1=3(步)小娟在出发点的东面3步处。探究拓展能力强化训练与应用综合能力的养成1．面向西；向南走4步(或左转走4步)2．有三条路线：中间的那条路最近(也可以标号解答)；先向东北走；再向东走；最后向北走。3．答案1

7、：李芳在张林的东面：25+1+5+1＝32(名)答案2：李芳在张林的西面：25+5＝30(名)30/30精品教学资料，欢迎使用。精品教学资料，欢迎使用。精品教学资料，欢迎使用。人教版三年级下册数学第二单元试卷（除数是一位数的除法）一、请你填一填。（每空1分；共11分）1．500里有()个百；也可以看成()个十；还可以看成()个一。2．被除数=()×()+()3．504除以4商()。4．12除以一个数；它的余数一定比()小。5．0除以()都得0。6.63是（）的9倍；（）的4倍是128。7.54里面最多有（）个6；64里面最多有（）个8。8.从2

8、45里连续减去8；最多能减（）几次。9一个数的6倍是78；这个数的8倍是（）。10.一个数除以9；商是17；余数最大是（）；当余数最大时；被除数是（）