一年级语文上升国旗 总结说课稿

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1、精品教学资料，欢迎使用。精品教学资料，欢迎使用。精品教学资料，欢迎使用。《升国旗》导学案设计说明新课程提倡自主、合作、探究的学习方式；在教学中；注重发挥小组合作学习在识字教学中的重要作用；让学生以小组为单位；采用多种方法进行识字；通过多种活动巩固识字。同学之间互相启发、大胆交流；既能增强主动探究的能力；又能提高交往的能力。让每一个学生都投入到其中；体验成功的快乐。根据学生的心理特点；阅读教学中采用图文结合的方法；通过创设直观形象的教学情境；引导学生直观感受升国旗的激动人心的场面；调动学生的内心感受；激发学习兴趣。同时结合本课的教学内容；创设丰富的语文实践机会；训练学生说话；

2、拓展词语；从而培养学生语感。课前准备1.制作多媒体课件。(教师)2．准备生字、词卡片。(教师)3．预习字词；朗读课文。(学生)课时安排2课时教学过程第一课时一、播放歌曲；导入新课(用时：3分钟)1.播放《国旗国旗真美丽》的视频；引导学生仔细观察；看看能听懂什么；看到什么；有什么样的感受。2．引导学生回忆：每个星期一的早上；学校都会举行什么仪式？在升国旗的时候；能听到什么歌？12/12精品教学资料，欢迎使用。精品教学资料，欢迎使用。精品教学资料，欢迎使用。3．出示课文插图；引导学生观察；并且说一说升国旗、奏国歌的时候小朋友应该怎样做。4．出示课题；指名学生拼读课题；领读课题；

3、引导学生读准课题的字音。1.仔细倾听歌曲；观察画面；初步感知这首歌是歌颂国旗的；表达了小朋友对国旗的喜爱、赞美之情。2．回忆每个星期一的早上；学校都会在操场上进行升国旗仪式；升国旗的时候我们听到了国歌。3．仔细观察课文插图；结合自己的生活实际；明确：升国旗、奏国歌的时候要全体立正；身体站直；不讲话、不乱动；少先队员要向国旗敬队礼。4．指名拼读；领读；齐读课题。注意“升”是翘舌音；“国”是二声。1.我们的国旗是__________________________________。2．我知道我们国旗的样子是____________。3．升国旗时；我们应该怎样做？________

4、__________________________________________二、初读课文；探究新知(用时：10分钟)1.引导学生借助拼音自读课文；要求读准字音、读通句子；画出生字、词。2．出示词语；检查学生自读情况。课件出示词语：、国旗、五星红旗、国歌、升起、多么、美丽、立正。12/12精品教学资料，欢迎使用。精品教学资料，欢迎使用。精品教学资料，欢迎使用。3．引导学生找出课文一共有几句话。指名分句来朗读课文；读准生字读音。教师相机引导学生正音。1.借助拼音仔细轻声读课文；先读读拼音；再看看下面的字；遇到难读的字多读几次。不能解决的问题向老师或同学们请教。2．通过自

5、读、开火车读、齐读等方式读准词语；注意生字的读音。3．知道一个句号是一句话；这首诗歌共有5行5句话。在教师的引导下；分句朗读课文。4.给下列生字按要求分类。升　国　歌　起　立　正　中　五　么翘舌音：__________________________________________后鼻音：__________________________________________整体认读音节：___________________________________三、自主合作；识记生字(用时：14分钟)1.出示本课的会认字字卡；引导学生读一读字卡上的字。升　国　旗　中　红　歌　起么　

6、美　丽　立2．打乱生字卡片；抽读。引导学生组成词语读。3．小组合作识记生字。4．全班交流识字方法；教师相机指导重点字、难字。(1)指导理解“升”。(2)国：学习部首“囗”；拓展生字“园”“围”12/12精品教学资料，欢迎使用。精品教学资料，欢迎使用。精品教学资料，欢迎使用。；引导学生初步感受“囗”表示围绕或与有四框的物体有关的意义。(3)红：认识部首——“纟”。(4)指导识记“歌”。(5)指导识记“起”。(6)么：读轻声；用“数笔画”的方法来记“么”。(7)识记“美、丽”：教师讲解字理。5．在解决了生字、词后；引导学生再次读文；尤其注意带有生字的句子。6．出示难读的句子；引

7、导学生读好句子。1.认读生字卡上的字；读准字音。2．同桌合作；打乱生字卡片；随机抽认读并组成词语读。请小老师带领大家齐读。开火车读生字。3．由小组长组织；在小组内识记生字；说一说记住这些生字的好办法。4．在教师的引导下说一说自己记住了哪个字；是用什么方法记住的。交流自己识记生字的好办法。(1)升：我们可以用“数笔画”的方法来记“升”。也可以用做动作的方法来识记。组词：升起、上升。(2)国：用“加一加”的方法来识记“国”。“囗”加上“玉”就念“国”。(3)红：可以用“加一加”的方法记忆。(4)歌：采用生活识字法；音乐