初中音乐教学论文 浅析音乐的社会功能

《初中音乐教学论文 浅析音乐的社会功能》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、浅析音乐的社会功能音乐，随着人类的出现而产生。源远流长的人类发展史，给予了音乐丰富多彩的内涵.音乐是一种符号，声音符号，表达人的所思所想，是人们思想的载体之一。音乐是有目的的，是有内涵的，其中隐含了作者的生活体验，思想情怀。音乐从声波上分析它介于噪声和频率不变的纯音之间，从效果上讲它可以带给人美的享受和表达人的情感,它是社会行为的一种形式，通过音乐人们可以互相交流情感和生活体验。因此，我认为音乐的价值功能是不可估量的。现就音乐的社会功能从以下四个方面加以简析：一、育人功能音乐的育人功能是指音乐艺术在

2、对人的道德情操、修养方面所起的有益的作用。这是历来中外的哲学家、政治家、艺术家、教育家非常乐于谈论和谈论非常多的话题。我国古代音乐文献《乐记》中多次提到“乐”与“德”的关系，所谓“乐者，德之华也。”“乐者，所以象德也”“乐终而德尊。”我国古代大教育家孔子的美育思想在“兴于诗，立于礼，成于乐”的论述中体现得最为明确，在他看来，“乐”就是造就一个完美的人的最终五一节。与孔子思想几近相同的是德国诗人，教育家席勒，他曾说：“道德的阶段，只有通过审美的阶段才能实现，美（包括音乐的美，也包括其它艺术的美）是造就

3、完善人格的必经之路。”音乐之所以能够造就健全、美好的心灵，使人成为一个真诚、善良、、美好、优雅的人，这是由音乐所具有的艺术物质所决定的，因为真是艺术的生命，善是艺术的品格，美是艺术的本质，真正的音乐作品都是表现创作者对事物、对他人、对社会、对人生的美好情感和真知灼见。当人们接触到这些美好的作品时，自然会被其中的真诚所感动，激情所激励，从而使自己在生活中逐渐养成良好的道德行为习惯。二战时，当德国法西斯侵占了波兰三分之二的国土，是肖邦的《革命练习曲》鼓舞了波兰人民重又收回被蹂躏的国土；刘项之战时，是“四

4、面楚歌”瓦解了千秋豪杰项羽；当苏武孤独在戈壁草原牧羊时，也是音乐给了他不变汉节，顽强生活的勇气；当中华民族在抗日战争的存亡系于一刻时，是《义勇军进行曲》雄壮的歌声使他们“起来”、“起来”；当新世纪来临之际，伟大的中国进入了一个崭新的历史时期，是《走进新时代》优美动人的旋律，激励着“勤劳善良的中国人，意气风发走进新时代”，“高举旗帜开创未来。”二、益智功能音乐益智功能是人们谈论非常多的一个话题，著名法国作家雨果曾经说过：开启人类智慧宝库有三把钥匙，一把是数学，一把是文学，一把是音乐。家长在为孩子准备学

5、习乐器之前，其中一个很大的理由就是学习乐器能开发孩子的智力。医学常识告诉我们，人的手指尖处有人体最第三的神经末梢，大脑对于接受和处理来自神经末梢的刺激最为及时和准确，俗话说“十指连心”，“心灵手巧”。人的右手受大脑左半球的支配，左手受大脑右半球的支配，大多乐器演奏需双手并用，且地位相当，因此左右脑都能得到锻炼，使左右脑产生复杂的神经沟通，从而促进人智力的提高。如钢琴的演奏需要手指以极其敏捷的动作，弹出各种急速变化的音调，并要根据听觉反馈不断调整触键的力度、方式，以弹奏出音乐所需要的音质、音色，那么手

6、指的运动越复杂、越迅速，就越能锻炼大脑的反映能力和反映速度。记忆力是人类非常重要的智能之一，在音乐学习中，大量的音乐演奏需要背谱，有些音乐家对于乐谱的记忆是常人难以想象的。意大利指挥家托斯卡尼尼能在24小时内熟背一部交响乐的几十页的总高产田，而且不光是音符准确，连所有的表情记号及作曲家的一切批示都了如指掌。他一生中能熟记100多部歌剧及大部分世界著名的交响曲，这个数量大概相当于几百本厚的8开数百页的厚的书。观察能力也是人类重要的能力之一，人在学习音乐时的视谱需要极灵敏的视觉能力。比如弹奏钢琴，人的眼

7、睛不是盯在乐谱的某一个点上，而是对音高、节奏、奏法、力度表情记号、左右手的织体等整体综合的视觉判断反应。作曲家奥涅格说过：“阅读乐队总谱要比文学书籍困难的多，需要长时间的训练才能做到，只要看一看某些指挥阅读这些总谱的样子就够令人吃惊的：音符多得不计期数，眼睛必须看到一大片，因为他必须在一页总谱上同时从上到下看到30行左右的声部”。所以阅读管弦乐总谱是名符其实的一目十行乃至一目几十行。三、健体功能音乐的健体作用，主要表现在音乐能调节人的情绪、促进身心健康方面。对于这方面的作用，古今中外哲人多有论述。古

8、希腊哲学家毕达歌拉斯指出：“适当地享用音乐，可以大有助于人身心健康。”现实生活中，我们可以看到很多书报上载有音乐与人健康密切相关的文字介绍，比如关于胎教方面的。我国音乐治疗专家张鸿懿、孙惠兰有关音乐胎教的论文中介绍：“优美健康的音乐，能促进孕妇分泌出一些有益健康的激素、酰和乙酰胆碱等物质，起到调节血液流量和神经细胞兴奋作用。”（《音乐美学通论》修海林、罗小平著上海音乐出版社1999）除了保健的价值功能外，音乐也补用于疾病治疗。毕达哥拉斯就直接用“音乐治疗”这一概念。我