（精品）17、梦想的力量

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1、人教版语文五年级下册教案设计德庆县实验小学五年级语文科组年级五年级科目语文（下册）单元四上课时间第七、八周主备聂楚能协备何银飞李健湖何凌燕徐惠玲朱文欢课题17《梦想的力量》课型略读课审核教导处17、梦想的力量教材分析：课文通过记叙6岁的加拿大男孩瑞恩•希里杰克为了实现“给非洲的孩子修一口井，好让他们有干净的水喝”这一梦想而不懈努力，终于使梦想成真的经过，体现了瑞恩的一颗善良、坚定执著的、金子般的美好童心。梦想的力量在课文中的体现是多方面的，小瑞恩的梦想不仅鼓动着他本人前进的风帆，激励着他克服重重困难，坚定执著地为达到梦想的彼岸而奋斗；同时也感动并带动了越来越多的人加入到其中，最

2、终使梦想成为现实；这个梦想的实现也使安格鲁的村民们对瑞恩以及加拿大人民感激不尽，从而增进了加非人民的友谊。教学目标：1.认识生字，读读记记“下旬、募捐、水泵、筹齐、颠簸、簇拥、迫不及待、辛辛苦苦、一声不吭”等词语。　　2.通过不同形式的读课文，领会课文表达上的特点，并运用到自己的习作中。　　3.学会关爱和帮助别人，感受浓厚的人性美。教学重、难点：1.本课的教学重点是引导学生体会瑞恩的精神品质，领悟作者的表达方法；2.教学难点是体会“梦想的力量”所蕴含的深意。课时安排：1课时教学过程：一、预习检查（一）导入：板书课题，请学生畅谈什么是“梦想”。　（二）完成《家校导学》课堂五分钟检

3、测P32页，第一题和第二题。（三）我能正确读写下面的词语下旬、募捐、水泵、筹齐、颠簸、簇拥、迫不及待、辛辛苦苦、一声不吭4人教版语文五年级下册教案设计德庆县实验小学五年级语文科组二、互动探究（一）初读课文,整体感知，初步理解课文内容（“梦想”是什么）1．自读阅读提示,带着问题，自由读课文，自学生字，读通课文。2．交流练习：课文主要内容课文通过记叙6岁的加拿大男孩为了实现“”这一梦想，而不懈努力终于使梦想成真的经过，体现了瑞恩的一颗、、的美好童心。3．关于这一梦想，请在课文中找出有关的句子。1.我要给非洲的孩子挖一口井，好让他们又干净的水喝。2.他们不应该过这样的生活……我一定要

4、为他们挖一口井。3.我想让非洲的每一个人都能喝上洁净的水。4.有感情地朗读以上句子。（二）精读课文，走进文本,深入理解课文内容。（“梦想”是怎么实现的）１.读第一、二自然段：（1）瑞恩产生梦想的原因是什么？（2）指名学生说并指名读“在非洲……成千上万的孩子因为喝了受污染的水死去了。”（3）齐读这段文字：2.所以，瑞恩才有这样的一个梦想──（齐读）“我要给非洲的孩子挖一口井，好让他们有干净的水喝。”3.过渡语：那么瑞恩为他的梦想做了些什么呢？自由学习3—13自然段，从文中找找相关的语句，划一划，读一读，感受感受。出示自学指导4.默读课文3—13自然段，思考：（1）瑞恩的梦想是怎样

5、变成现实的？画出瑞恩不断努力实现的梦想及在实现过程中所做的工作。（2）瑞恩为攒够70块钱，做了哪些家务活？（3）在瑞恩行为的感动下人们都为帮助瑞恩实现这个梦想做了什么？5.学生自学。4人教版语文五年级下册教案设计德庆县实验小学五年级语文科组6.教师出示表格，小组讨论交流。瑞恩的梦想实现的目标瑞恩所做的工作瑞恩的态度你的感受挖一口井，让非洲的每一个孩子喝上干净的水攒70元买一个水泵为地毯吸尘、、、、爽快地答应瑞恩的善良执著有爱心懂得关爱他人坚持不懈筹2000元挖一口井许多人伸出热情的手，献上爱心，纷纷捐款兴奋的答应攒买钻井机班上的同学加入捐钱打井行列声音很小，但很坚定（三）设身处

6、地，升华题义1．瑞恩终于实现了自己的梦想。他和父母一起来到了乌干达的安格鲁，村里的5000个孩子一起出来欢迎他。人们的眼里充满了泪水。这是激动的泪水，感激的泪水。2．齐读句子：是呀，一个梦想，竟有如此大的力量，有谁会不在此时流泪呢？3．感受：瑞恩的梦想到底有多大的力量？（1）读14—17自然段，找出具体的事例。（2）学生交流.4．说话练习：假如你现在就是5000名的非洲孩子之一，你会对瑞恩说什么？5．讨论：你还认为“梦想的力量”大在哪里？（梦想的力量，能够唤起人们的爱心，能够为非洲人民带来生存的希望，能够为非洲建设作出贡献。）三、课堂精练1.《家校导学》五分钟检测P32第三题，

7、填上合适的词语。2.《家校导学》P26第六题，根据课文内容填空。四、布置自学预习任务预习《口语交际习作》：4人教版语文五年级下册教案设计德庆县实验小学五年级语文科组想一想曾经看到、听到或亲身经历过的事情中，哪些深深地触动过你的心灵，令自己特别感动，难以忘记。从这些事情中选出一件最使你感动的事情，认真回顾事情的经过，要把事情的经过想清楚、想具体。最好先起稿。   板书设计：17*梦想的力量攒70元买了一个水泵为非洲的孩子挖井筹2000元买一口井攒钱买钻井机教学反思：4