2017春九年级语文下册第一单元3祖国啊我亲爱的祖国导学案新版

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1、3*　祖国啊，我亲爱的祖国【导学目标】1．了解舒婷的诗歌在委婉曲折中表达心声的特点。2．理解诗中的艺术形象，领会诗歌蕴含的深沉情感，培养解读诗歌的能力。3．品味诗歌富有表现力的语言。4．把握诗歌的情感历程，培养良好的审美情趣，增进热爱祖国、献身祖国的情感。【课时计划】2课时情景导入　激发兴趣爱国是一个古老的主题，从屈原的“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰”，到林则徐的“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”；从曹植的“捐躯赴国难，视死忽如归”到鲁迅的“寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕”，一代代诗人在诗中抒发

2、的感情总是和忧虑国家的命运相联系的。经历了“文革”浩劫之苦的朦胧诗人舒婷，面对满目疮痍、百废待兴的祖国，怀着拳拳的儿女之心，用诗歌唱出了对祖国的无限深情。今天，让我们走进舒婷的诗歌，去聆听她的心声。自主学习　展示交流步骤一　知识梳理　夯实基础1．生难字词干瘪(biě)　　　　　驳(bó)船　　　　　蜗(wō)行胚(pēi)芽迷惘(wǎnɡ)隧(suì)洞绯(fēi)红淤(yū)滩纤(qiàn)绳2．作者名片舒婷，原名龚佩瑜，1952年生，福建泉州人，当代女诗人。主要作品有：诗集《双桅船》《舒婷顾

3、城抒情诗选》。她的《祖国啊，我亲爱的祖国》获1979～1980年全国青年优秀诗歌奖。3．背景资料《祖国啊，我亲爱的祖国》一诗发表于1979年。从“文化大革命”中过来，有着太多坎坷经历的青年诗人舒婷，面对经历过深重灾难后获得新生的祖国，很自然地生发出一种忧患意识与历史责任感——为个人的不幸而哀伤，为祖国的不幸而忧虑，同时又对个人与祖国的未来充满信心和希望。正是在这种感情的推动下，舒婷写下了这首抒情短诗。4．文体知识朦胧诗产生于20世纪70年代末、80年代初，一改新诗“明白如话”的特点，内容含蓄隽永

4、。它强调诗人的自我意识，往往借助象征、比喻、暗示、通感等手法，变诗的单一形象为多层次的意象叠加，给诗歌蒙上一层朦胧的色彩，给人以独特的审美感受。代表诗人有舒婷、北岛、顾城等。步骤二　整体感知　走进文本(一)朗读指导1．教师范读，学生标注重音和节奏，教师示例。【交流点拨】我/是你簇新的理想，刚从神话的蛛网里/挣脱；我/是你雪被下/古莲的胚芽；我/是你挂着眼泪的/笑涡；我/是新刷出的/雪白的起跑线；是/绯红的黎明正在/喷薄；——祖国啊！我/是你十亿分之一，是你九百六十万平方的/总和；你/以伤痕累累的

5、乳房喂养了迷惘的我、深思的我、沸腾的我；那就/从我的血肉之躯上去取得你的富饶、你的荣光、你的自由；——祖国啊，我亲爱的/祖国！(二)整体感知1．归纳概括各诗节的大意。【交流点拨】第一节：回溯祖国数百年的贫困、落后的历史。第二节：写人民的痛苦和希望。第三节：描绘处于历史转折时期的祖国形象。第四节：强调“我”与祖国不可分割的关系。2．这首诗歌表达了作者怎样的感情？【交流点拨】诗人抒发了与祖国血肉相连、荣辱与共的感情，表达了强烈的爱国之情和历史责任感。合作探究　深悟文本步骤三　精读诗歌　深层探究1．这

6、首诗写了哪些意象？这些意象各有什么象征意义？【交流点拨】“破旧的老水车”“熏黑的矿灯”“干瘪的稻穗”“失修的路基”“淤滩上的驳船”——比喻祖国承受的巨大灾难和面前的严重困难。“簇新的理想”“雪被下古莲的胚芽”“眼泪的笑涡”“雪白的起跑线”“绯红的黎明”——比喻祖国的未来和希望。2．每节诗末的“祖国啊”所抒发的感情是否一样，从中可以看出诗人的情感有何变化？为何有这样的变化？【交流点拨】四句“祖国啊”所抒发的情感并不一样。第一句抒发了诗人难以言状的悲哀之情；第二句蕴含着诗人的几多痛苦和几多希望；第三

7、句是诗人对祖国母亲的壮丽誓言；第四句是诗人对未来美好祖国感到无比自豪时抑制不住的深情呼唤。由此可见，诗人的感情由低沉叹息逐渐转向亢奋热烈。这种变化是历史发展在诗人心灵中折射的必然。“文革”浩劫之苦造就了舒婷这一代人拥有富有时代特征的迷惘、困惑、怀疑、失落的情绪，也使他们通过心灵的折光抒发严峻的思考、深刻的反省和顽强的追求。舒婷的诗把个人的悲喜同民族和国家的命运结合起来，把对现实的感知同理想的追求结合起来，表现出强烈的爱国主义精神、忧患意识和历史使命感。3．这首诗是以第一人称写的，诗中的“我”仅指

8、作者一个人吗？“我”与祖国是一种什么关系？【交流点拨】诗歌用第一人称写成，以“我”向“你”(祖国)的倾诉，表达了抒情主人公强烈的爱国之情和历史责任感。诗中，“我是你……”或“我是……”句式反复出现，强调“我”和祖国一同走过艰难困苦、一同经历风雨沧桑，“我”和祖国生死相依、血肉相连。这个“我”代表着与共和国有着共同命运的一代人，这一代人面临新的历史机遇，他们将承担起振兴中华的历史责任。“我”的形象，是熔铸在祖国的大形象里的。步骤四　品析语言　感受特点精读重点语句，品味语言的精妙。1．“我是你河边上