2019高中生物第2章动物和人体生命活动的调节专题2.2.1通过激素的调节导学案新人教版

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1、2.2.1通过激素的调节学习导读学习准备一、激素调节的发现1.沃泰默实验：实验动物：______实验过程中利用稀盐酸的目的是模拟人体_________流入小肠，对小肠上皮细胞形成刺激。结论：胰液分泌是一个十分顽固的______________，原因：小肠上微小的_________难以剔除干净。讨论：你同意他的解释吗？________。明确：由于他缺乏质疑，囿于定论，没有进一步大胆假设，失去了成功的机会。2.斯他林和贝利斯实验：结论：在______的作用下，小肠黏膜产生了促进胰液分泌的__________，并将这种物质称做______________。总结：__________

2、____是人们发现的第一种激素。这一发现使人们认识到，人和动物的生命活动，除了受_____________的调节外，还存在另一种调节方式_______________。3.激素调节：由____________________________分泌的_______________进行的调节。二、激素调节的实例：1.血糖平衡的调节：观察课本图2-9思考：血糖的来源和去路食物中的糖类肝糖原脂肪等非糖物质讨论：血糖保持动态平衡，参与调节的激素主要是是分泌的__________和____________。另外，还有神经调节在起一定的作用。胰岛素：由胰岛____________分泌，作用是

3、促进细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖，使血糖水平______。胰高血糖素：由胰岛_______分泌，作用是促进__________分解，促进非糖类物质转化为葡萄糖，使血糖________2.反馈调节定义：在一个系统中，系统本身工作的效果，反过来又作为________调节该系统的工作。意义：它是生命系统中非常普遍的调节机制，它对于机体维持________具有重要意义。破疑解难一、促胰液素的发现（1）两个实验都体现了科学发现的一般过程：发现问题—提出假设—实验验证—得出结论。（2）都遵循实验的科学原则：设置对照实验和控制单一变量。（3）发现过程探究者沃泰默斯他林、贝利斯实验假设胰腺

4、的分泌受神经调节的控制胰腺的分泌的胰液受化学物质的调节控制实验步骤（1）直接将稀盐酸溶液注入狗的上段小肠肠腔内（2）直接将稀盐酸注入狗的血液中（3）切除通向该段小肠的小肠黏膜与将稀盐酸的混合物的提取液注入同一条已切去一段小肠的狗的静脉内全部神经，只留血管，再向小肠内注入稀盐酸实验现象(1)胰腺分泌胰液（2）胰腺不分泌胰液（3）胰腺仍分泌胰液胰腺分泌胰液实验结论胰腺的分泌受神经调节的控制胰腺分泌胰液，确实受化学物质的调节控制二、激素的化学本质和作用1.激素：由内分泌腺分泌的对身体有特殊作用的物质，在体内含量极微，但对人体的新陈代谢、生长发育和生殖等生理活动起重要的调节作用。2.

5、激素和酶的关系激素和酶都是由生物体内的活细胞产生的，酶一般都是蛋白质，但激素不一定是蛋白质，如胰岛素、生长激素是蛋白质，但性激素不是蛋白质。酶的生理功能是催化生物体内的各种化学反应，使生物体内的各种化学反应能够顺利进行，激素的生理功能是对生物体的各种化学反应进行调节，促进或抑制这些反应的过程，从而达到某种生理效应。3.内分泌腺和外分泌腺的区别外分泌腺内分泌腺导管有无分泌物的输送经导管排出直接进入毛细血管，经血液循环运送到全身举例唾液腺、汗腺、胃腺垂体、甲状腺、胰岛4.激素的分类（部分）化学性质中文名主要来源主要作用含氮激素 肽类及蛋白质激素释放激素（多种）下丘脑促进或抑制相应

6、激素的释放抗利尿激素下丘脑、神经垂体增加肾小管对水的重吸收，减少水分从尿中排出 催产素下丘脑、神经垂体具有刺激乳腺和子宫的双重作用；促进乳腺排乳催乳素腺垂体、胎盘发动和维持泌乳胰岛素胰岛B细胞调节代谢，降低血糖胰高血糖素胰岛A细胞调节代谢，使血糖升高促肾上腺皮质激素腺垂体、脑促进肾上腺皮质的功能，从而调节糖皮质激素的分泌与释放促胰液素消化管促进胆汁和胰液中HCO3-的分泌促甲状腺激素腺垂体促进甲状腺激素的释放肾上腺素肾上腺髓质提高多种组织的兴奋性，加速代谢甲状腺素甲状腺调节机体代谢与生长发育 类固醇（甾体）激素醛固酮肾上腺皮质调节机体的水—盐代谢：促进肾小管对钠的重吸收、对钾

7、的排泄，是盐皮质激素的代表睾酮睾丸间质细胞维持和促进男性生殖器官和第二性征的发育雌二醇卵泡、黄体、胎盘维持和促进女性生殖器官和第二性征的发育孕酮黄体、胎盘促使子宫内膜发生分泌期的变化，为受精卵着床和妊娠的维持所必需三、血糖平衡的调节1.血糖就是血液中的葡萄糖2.参与血糖调节的激素有多种，发挥主要作用的是胰岛素和胰高血糖素，分别由胰岛B细胞分泌和胰岛A细胞分泌。胰岛素的作用为降低血糖，胰高血糖素的作用为升高血糖，两者调节血糖的作用相反，同时，两者相互作用、相互制约、共同调节3.血糖调节的过程：血糖升高→胰