河南七年级数学下册整式的乘除1.4整式的乘法（1）教案北师大版

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1、第一章：整式的乘除课题1.4整式的乘法(1)课时安排共（3）课时课程标准课程标准28页学习目标1.经历探索单项式与单项式相乘的运算法则的过程，2.会进行单项式与单项式相乘的运算.教学重点单项式与单项式相乘的运算法则及其应用.教学难点熟练地进行单项式与单项式相乘的运算.教学方法引导——发现法教学准备投影片四张第一张：问题情景，记作(§1.4.1A)第二张：想一想，记作(§1.4.1B)第三张：例题，记作(§1.4.1C)第四张：练习，记作(§1.4.1D)课前作业预习课本并尝试完成随堂练习教学过程

2、教学环节课堂合作交流二次备课（修改人：）环节一京京用两张同样大小的纸，精心制作了两幅画，如图1－1所示，第一幅画的画面大小与纸的大小相同，第二幅画的画面在纸的上、下方各留有x米的空白.(1)第一幅画的画面面积是多少平方米？第二幅呢？你是怎样做的？(2)若把图中的1.2x改为mx，其他不变，则两幅画的面积又该怎样表示呢？课中作业(1)(2xy2)·(xy);(2)(－2a2b3)·(－3a);环节二运用乘法的交换律、结合律和同底数幂乘法的运算性质等知识，探索单项式与单项式相乘的运算法则想一想：(1

3、)对于上面的问题小明也得到如下的结果：第一幅画的画面面积是x·(mx)米2；第二幅画的画面面积是(mx)·(x)米2.可以表达的更简单些吗？说说你的理由.(2)类似地，3a2b·2ab3和(xyz)·y2z可以表达得更简单些吗？为什么？(3)如何进行单项式与单项式相乘的运算？类似地，3a2b·2ab3和(xyz)·y2z也可以表达得更简单些.3a2b·2ab3=(3×2)·(a2·a)·(b·b3)——乘法交换律、结合律=6a3b4——同底数幂乘法运算性质(xyz)·y2z=x·(y·y2)·(

4、z·z)——乘法交换律、结合律=xy3z2——同底数幂乘法的运算性质课中作业(－3a2b3)2·(－a3b2)5;(－a2bc3)·(－c5)·(ab2c).环节三Ⅲ.练习，熟悉单项式与单项式相乘的运算法则，及每一步运算的算理出示投影片(§1.4.1D)课中作业1.计算：(1)(5x3)·(2x2y);(3)(－3ab)·(－4b2);(3)(2x2y)3·(－4xy2).课后作业设计：课本习题第1、2题（修改人：）板书设计1.4整式的乘法（1））单项式乘单项式法则课件展示区学生演示区：例1例2

5、学生演示区：：教学反思：