湖北省浠水实验高中2018届高三理综五月份第二次模拟测试习题

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1、湖北省浠水实验高中2018届高三理综五月份第二次模拟考试试题本试卷共14页，满分300分。考试时间150分钟。★祝考试顺利★注意事项：1．答题前，请考生认真阅读答题卡上的注意事项。务必将自己的姓名、考号填写在答题卡上指定位置，贴好考号条形码或将考号对应数字涂黑。用2B铅笔将试卷类型A填涂在答题卡相应位置上。2．选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。答在试题卷、草稿纸上无效。3．非选择答题用0.5毫米黑色墨水签字笔直接答在答题卡上每题对应的答题区域内，答在试题卷、草稿纸上无效。4．考生必须保持答

2、题卡的清洁。考试结束后，监考人员将答题卡和试卷一并收回。可能用到的相对原子质量：H1C12N14O16Na23Ca40第Ⅰ卷（选择题共126分）一、本卷共13个小题，每小题6分，共78分。在每题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1、细胞的生命历程就像一个电脑程序，从分裂产生，多分化、衰老、凋亡，都是正常细胞按顺序必须经过的阶段．下列有关细胞生命历程的叙述，错误的是（　　）A．正常细胞进行有丝分裂增殖不改变遗传物质B．通过细胞分化，可以使细胞具有更高的全能性C．细胞核中的DNA数目不会随细胞衰老而减少D．细胞被病毒侵染后会裂解死亡，这不一定是细胞凋亡的

3、结果2、关于遗传病，下列叙述正确的是（　　）A．遗传病是由于致病基因的存在而引起的疾病B．基因突变是染色体的某一个位点上基因的改变，由于基因突变而导致的疾病有时可以通过光学显微镜观察作出判断C．红绿色盲基因在遗传上具有交叉遗传的特点，即母亲的红绿色盲基因只能传给她的儿子，儿子的红绿色盲基因只能传给他的女儿D．父母都是甲种病患者，他们生了一个正常的儿子（不考虑基因突变情况），据此可以推断，甲种病的致病基因为常染色体上的显性基因3、机体缺氧时，肾脏产生红细胞生成酶，该酶作用于肝脏所生成的促红细胞生成素原，使其转变成促红细胞生成素（ESF）．促红细胞生成素一方面刺激

4、骨髓造血组织，使周围血液中红细胞数增加，从而改善缺氧；另一方面又反馈性的抑制肝脏中的促红细胞生成素原的生成（如图所示）．以下叙述错误的是（　　）A．促红细胞生成素抑制肝脏中的促红细胞生成素原的生成这种反馈属于负反馈调节，这种机制保证生物体内物质含量的稳定，不会造成浪费B．骨髓中的造血干细胞还能产生淋巴细胞，参与免疫调节C．促红细胞生成素作用的靶细胞是红细胞，红细胞数量增加可以增加携氧能力，改善缺氧D．血浆中含有较多的蛋白质，血浆渗透压的大小主要与无机盐、蛋白质含量有关4.生物学中普遍存在着“信息”，如图为信息传递模型。下列叙述不正确的是（）AB甲乙A.若图示为

5、中心法则部分内容，且A为DNA，B为RNA，则甲过程需要RNA聚合酶，乙过程需要逆转录酶B.若图示为性激素的分泌调节过程，且A为垂体，B为性腺，则甲为促性腺激素，乙为性激素C.若图示为血糖调节过程，且A为胰岛素，B表示血糖浓度降低，则甲为促进作用，乙为抑制作用D.若图示为草原中狼与羊根据气味进行猎捕与躲避猎捕的过程，且A为狼，B为羊，则甲属于化学信息，乙属于物理信息5．下列关于生物进化的叙述，错误的是()A．某物种仅存一个种群，该种群中每个个体均含有这个物种的全部基因B．古老地层中都是简单生物的化石，而新近地层中含有复杂生物的化石C．无论是自然选择还是人工选择

6、作用，都能使种群基因频率发生定向改变D．虽然亚洲与澳洲之间存在地理隔离，但两洲人之间并没有生殖隔离6．如图是高中生物探究性实验设计的示意图，相关叙述正确的是(　　)A．图中①处应为“演绎推理”，比如孟德尔所做的测交实验就属于此过程B．图中②处应为“因变量”，比如探究温度对酶活性影响的实验中，酶浓度就是此变量C．图中④处应为“干扰因素”，比如血红蛋白不适用于根据颜色反应的蛋白质成分检测D．图中③处应为“无关变量”，比如探究甲状腺激素作用，有无甲状腺激素就是此变量1618.第II卷（共174分）三、非选择题：本卷包括必考题和选考题两部分。第22-32题为必考题，每

7、个试题考生都必须作答。第33-38题为选考题，考生根据要求作答。（一）必考题（共129分）29．（10分）在1937年植物生理学家希尔发现，将叶绿体分离后置于试管中，在试管中加入适当的“氢受体”，如二氯酚吲哚酚（简称DCPIP），那么照光后便会使水分解并放出氧气，这个反应被称为“希尔反应”。反应的过程如下（注：DCPIP是一种可以接受氢的化合物，在氧化态时是蓝色，在还原态时是无色。）为验证“希尔反应”需要光能和叶绿体，现提供如下材料和用品：试管若干、离体叶绿体、0.5mol/L蔗糖溶液、1%DCPIP溶液、蒸馏水、量筒、锡箔纸、离心机。请依据“希尔反应”涉及的

8、实验原理，把下面的实验设计补充完整，并