(已整理~)语文基'础入门知识口诀

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1、-_语文基础知识口诀一、划分句子成分的口诀。句子成分的划分，在教与学中都是一个难点。于是出现了不止一首划分句子成分的口诀。其中较为妥当的一首是:主语在前提问题，谓语在后分说明。宾语跟着人物走，定语放在名词前。补语补充形或动，状语修饰动或形。变式句子应注意，复句成分要分清。“主语在前提问题”，说的是句子的主语提出“谁”(一般指人)或“什么”(一般指物或事)。“谓语在后说分明”，是说谓语在后边回答做什么或怎么样。“宾语跟着人物走”，说的是宾语常由表示人或事物的名词或代词充当。“定语放在名词前”，说的是定语常常放在名词前面修饰限制名词。“补语补充形或动”，说的是

2、补语常放于形容词或动词(常作谓语)后面起补充说明的作用。“状语修饰动或形”，说的是状语常放于动词或形容词之前修饰限制动词或形容词。不过，这口诀只限于常式句中划分成分，如果分析变式句中的成分，难免会出差错。另外，如果是由复句充当句子的某一成分，分析时也会出差错。所以我认为应该在此口诀的后面加上这样两句:变式句子应注意，复句成分要分清。二、语音标调口诀在做练习或考试时，汉字的音节其他地方都正确，只是标调出问题，不可忽视。音节标调有一定的规定。请看下面口诀:a母出现别放过，没有a母标eo。iu并列标在后，i上标调把点抹。单个韵母头上画，轻声不标就空着。此口诀中，

3、“没有a母标eo”这一句、可能有人要问，eo在一起标何处?在汉字的音节中，绝对没有eo在一起的。然而，我认为此口诀还不够全面，因为ü上标调有时应该把两点去掉。因此，在此口诀的最后有必要加上两句:ü遇声母jpx，两点抹去标得合。-_三、短语种类及判断口诀短语的判定，在教学中，不论是初中学生，还是高中学生，大多难以判定。现编口诀如下:并列两词性相同，后补补充形或动。主谓后词答前词，动宾名代加前动。偏正限制又修饰，“的”字短语名词用。此口诀包括两方面的内容:短语种类和怎样判断其结构类型。应该说明的是:“动宾名代加前动”，是指动宾短语(或称述宾短语)。此短语头一个

4、词是动词(发出行为动作者)，后一个词是名词或代词(接受行为动作者)。“偏正限制加修饰”，即限制修饰语(偏的部分)限制修饰后面的中心语(正的部分)。“‘的’字短语名词用”，指的是“的”字短语相当于一个名词，他可以充当主语，也可以充当宾语。其实，“的”字短语，“的”字的后边是省去了一个名词，这个词不说人们也知道。例如“跌倒的是一个女人”。句中在“的”字启者去了一个“人”字。一般情况下，一句话中，如果“的”字在句中，它后面是表示判断的动词“是”或表示否定的“不是”，这“的”与前一个词就构成一个“的”字灯语(如例句)。如果“的”字居于句末则“的‘，字与前一个词就构

5、成“的”字短语。例如:这本书是我的。四、造字法的种类及辨认口诀为了方便记忆及辩认，编口决如下:象形仿物形状造，指事象形添符号。形声意符加声符，会息两字意相靠。转注假借用字法，归为造字说不了。此口诀包括三方面的内容:其一，指出古代所说的“六书”;其二，前四句指明造字法;其三，后两句指明用字法。值得注意的是，指事字和会意字容易混淆，其实也易辨认。指事字是指在象形文字上添一个符号(只算一个符号，不是一个字)后造出的字。例如“刃”“旦”等字。而会意字是指有特定意义的两个或两个以上的字合起来构成一个字。例如“从”“炎”“晶”等字。作为转注和假借，一般认为是用字法。要

6、作为造字法来研究，就是专门研究汉字的人恐怕也难以研究清楚。对于学生，只要能弄清前四种就足够了。-_五、常用修饰手法种类口诀三比设问加对偶，三反对比夸大口，顶真回环与通感，仿词借代又双关，衬托层递和析字，拈连移用不可换。此口诀中共包括21种修辞。“三比”是指比喻、比拟(拟人和拟物)、排比。“三反”是指反复、反问、反语。“夸大口”是指夸张(包括缩小)。“拈连”与“移用”有相同之处，但有区别:前者是利用上下文的联系，把用于甲事物的词语巧妙地用于乙事物的修辞格(甲乙事物都出现)。后者是指本来用于甲事物的词语拿来用于乙事物(甲事物不出现，直接把这个词用于乙事物)。六

7、、说明方法种类口诀学生对于说明方法一般较容易理解，但在运用中由于种类较多，一下回忆不起来，也编口诀如下帮助记忆:举例分类画图表，引用列数作比较，定义诠释打比方，形象描绘幕状貌。七、词组辨别口诀基本词组四类型，嵌字不同可辨清：联合能嵌和而并，主谓能嵌较很更，嵌的地得是偏正，嵌着了过是动宾。的字介词和方位，三种结构自分明。八、划分单句口诀主谓宾、定状补，主干枝叶分清楚；定语常在主宾前，谓前是状谓后补。定的状地得后补，形式标志要记住；遇到格式有变化，仔细分清莫含糊。九、修改病句口诀修改病句有诀窍，方法步骤要记牢：基本成分先找找，主谓宾语是否少；-_成分不缺看搭配

8、，主谓动宾可搭好；搭配恰当看句子，重复之处不能要；次序不当须重排，