、一、在备课时,应当注意哪些关键因素

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1、、  一、在备课时，应当注意哪些关键因素？答：备课是教学活动的重要环节，是教师对课堂（或实践性）教学进行精心设计的创造性劳动过程。职业学校教师备课时应遵循“学为所用”的基本原则，按课程标准及课程内容、教学条件制定教学计划，再按教学计划的教学单元或课时单元，编写每一教学单元教案。备课时，应当注意的关键因素有以下5个方面：1、课程标准（或大纲）及教学计划的编制。2、教材和课程内容的社会背景及在社会生活中的实际运用。3、学生情况、教学目标、教学条件。4、教学整体思路的设计、教学方法、教学过程。5、编写教案。教案一般由以下几部分构成：教学目标、教学内容分析、教学重点、教学难点、教学准

2、备、教学过程（导入、新授、教法、时间）、板书设计、课后布置、反思总结等。 二、你如何理解教学目标五层次？（了解、理解、掌握、初步学会、学会） 答：“了解”、“理解”、“掌握”为教学目标中认知目标的三个层次；“初步学会”、“学会”是教学目标中的能力目标的两个层次。1、了解：指知道教学目标的内容“是什么”，是对知识的认知与记忆。2、理解：指清楚教学目标的内涵与外在条件及其作用等，是对目标内容的说明或解析。3、掌握：指对教学目标的内容及运用条件了然于心，是对目标内容的环境、内涵、方法等融会贯通的认知境界。4、初步学会：运用所学，在有指导的情况下正确操作。5、学会：运用所学，独立正确

3、操作。教学目标五层次遵循了认知升华及能力发展的规律，是感性认识上升为理性认识，再由理性认识到实际运用的认知思维与实践运用过程，是相互联系，逐层递进的。三、请谈谈你的备课体会与步骤我执教的时间虽然不算太长，但在近4年的教学过程中，对备课及课堂教学也颇由体会。教学就好像是建筑工程设计，备课是为设计准备详细的图纸。如果说教学是盖大楼，那么备课过程就是在为这栋大楼打下坚实的基础，施工图纸设计的水平是设计师的能力、素养和追求的外在体现。关系到整栋大楼的建筑质量。下面谈谈自己备课体会与步骤。一、备课体会备课犹如盖大楼所需的设计图纸，没有精心的准备会从根基上影响课堂教学质量，必须高度重视。

4、就近几年教学经历谈谈自己备课中的一些体会。备课是一种学习、提升、修炼的过程，是一种放飞思想、张扬个性、抒发情感的过程，它需要每一个教师用心、用情、用力去打造。用心，就是要静下心来并潜心去备课。用情，就是要投入自己的真情实感去备课。而用力，就是要施展自己的能力和实力去备课。能通过备教材、备学生、备目标、备过程、备教法等方面而有所收获。那么在备课前我们应该注意哪些问题，才能提高课堂教学效果呢？  （一）有明确务实的教学目标。教师在备课过程中，既要对整个教学活动进行系统策划，更重要的是把一般课程理论运用到具体的教学实践中，从学生的实际出发，遵循学生学习的内在规律性，站在学习者的立场

5、上，按照课程要求确定包括知识目标、技能目标和能力目标在内的课堂（或实践）教学目标，根据课堂实际选择教学方法，运用教学手段来谋划设计教学过程。  （二）搜集信息融入教材。教师要完成教学目标，就必须从教学目标出发，搜集充实相关信息，并在仔细阅读有关参考书籍，使其融入教材，结合学生学习实际情况，按照各章节的教学目的、知识要求、重点、难点、关键点的及内在联系，科学地处理加工转化成适合自己学生学习的内容。（三）精心设计教学过程。是保证备课质量的关键。设计教学过程，犹如大楼的结构，没有精心的设计，大楼无容置疑的是豆腐渣工程。因此，教学过程必须精心设计，选择确定最优教学方法，典型习题，遵循

6、教材内容的逻辑关系和学生认识事物的规律，谋划安排整个教学活动过程，使学生能够循序渐进地掌握所学知识，智慧得到张扬，形成正确的思想观。并据此完成教案，板书及课堂小结的编写。  （四）备教法、学法。教法、学法多种多样，均应应时、应地、因人而异。教法在选择要以教学目的、任务、教学内容、学生实际情况为依据，抓住关键，由浅入深，循序渐进，着重培养学生分析解决问题的能力。   为使学生顺利地接受教学内容，教师在选择教学方法，应从多个层面去考虑。如：如何提问题，创造情境，激起疑问，引起动机，启发思考，调动学生的学习积极性；如何利用直观教具，搞好演示实验，为学生理解新教材创造条件；如何利用学

7、生已有知识，启发学生经过思考，推导出新的结论，获取新知识；如何通过剖析、类比、解释、辨异等方法，使学生突破难点，解决疑点等等。（五）不断加强自身学习。加强学习，提高自身知识水平，是提高备课质量的保证。要给学生一碗水，教师必须有一桶水。因此，教师自身学识水平的提高是关键。只有不断学习，才能圆满完成教学任务。   以上是自己备课过程中的一些体会，总之，备课是教学必不可少的重要环节，需要每个教师认真对待，但只要有完整系统的课程设计目标，吃透教材，加上结合学生实际，运用适当教法，就能完成优质教案的设计。二、备课