人教版初中物理九年级全一册第十六章《电压电阻》单元检测题(解析版)

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1、-《电压电阻》单元检测题一、单选题1.如图所示，要使滑动变阻器的滑片P向右移动时，电阻变大，应选择的接线柱是（）A．b、cB．a、dC．a、bD．c、d2.为架设一条输电线路，有粗细相同的铁线和铝线可供选择，下面叙述最合理的是（）3.下列说法中错误的是（）A．电源是提供电压的装置B．电压是形成电流的原因---C．电流是自由电荷定向移动形成的D．电路两端有电压就一定有电流4.下列有关电压的说法中，正确的是（）A．某电路中有电流，它的两端不一定有电压B．某电路两端有电压，电路中一定有电流C．自然界中，有的动物

2、本身就可以产生电压，用来自卫D．电源是提供电压的装置，不同的电源提供的电压一定是不相同的5.如图所示的电路中，要使电阻R1和R2串联，甲、乙、丙三只电表应依次是（）---A．电流表、电流表、电压表B．电压表、电流表、电压表C．电压表、电流表、电流表D．电流表、电压表、电流表6.如图所示，12是两只相同的小灯泡，a、b是电流表或电压表．闭合开关S后，L和L若两灯都能发光，则（）A．a、b均为电流表B．a、b均为电压表C．a为电流表，b为电压表D．a为电压表，b为电流表7.小宁的探究小组在练习使用电压表时，

3、军军把电压表接成了如图所示的电路．当闭合开关时所发生的现象是（）A．灯泡亮、电压表有示数B．灯泡亮、电压表无示数C．灯泡不亮、电压表有示数D．灯泡不亮、电压表无示数8.如图所示的电路，当开关S闭合后（）---A．若甲表是电压表，乙表是电流表，则电阻R1、R2并联B．若甲表是电流表，乙表是电流表，则电阻R1、R2串联C．若甲表是电压表，乙表是电压表，则电阻R1、R2串联D．若甲表是电流表，乙表是电压表，则电阻R1、R2并联9.如图所示，电源电压为6V，闭合开关后，电压表的示数为4V，下列描述不正确的是（）A

4、．L1两端电压为2VB．L1两端电压为4VC．L2两端电压为4VD．L1和L2两端电压之和为6V二、填空题10.某小彩灯正常工作电压是5.5V，要使这样的小彩灯在家庭电路中正常工作，至少---需要将______只这样的小彩灯______联．---11.如图所示，当开关S闭合后，要使电阻R1、R2并联，应把电流表接在______（选---填“a”或“b”）处，另一处接______表．---12.生活中使用的白炽灯正常工作时，灯丝的温度很高（约2000℃）．假设灯泡正常工作时的电阻是R1，

5、没有工作时的电阻是R2，则二者的大小关系是：R1______R2；在探究“影响导体电阻大小的因素”的实验中，将两根材料、长度均相同，粗细不同的电阻丝分别接在相同的电路中，这是用来研究______．三、实验题13.陈慧同学在学了电阻的大小与哪些因素有关后，她决定自己再进行探究，回家后她找来了铅笔芯、废旧灯丝、电池、导线、小灯泡、开关、蜡烛、打火机、鳄鱼夹等，并从学校实验室借出了电流表．---（1）她选取了上述的部分器材先连成了图1所示的电路．其中导线缠绕在铅笔芯的端固定，缠绕在B端的导线可以通过鳄鱼夹左右滑

6、动．该电路研究的是导体的电阻与A---______的关系．刘星同学认为该电路存在着缺陷，你认为该电路的缺陷是______．电路更改正确后，她发现将鳄鱼夹向左移动电流表示数变大，向右移动电---流表示数变小，这说明长度越长，导体的电阻______．---（2）接着陈慧同学又选取了部分元件连成了如图2所示的电路，她发现给废灯丝加热---过程中，小灯泡逐渐变暗．这说明灯丝的电阻随温度的升高而______（选填“变---大”、“变小”或“不变”）．---14.如图甲所示是小贺同学制作的土豆电池，将电池两极

7、接在电压表的正负接线柱上时，表盘指针偏转情况如图乙所示，则金属片______（选填“A”或“B”）为电池的负极，该电池提供的电压为______V．要给用四节电池供电的手电筒提供电量，则需要______个这样的土豆电池串联．---四、计算题15.在如图所示的电路中，电压表V的示数为6V，电流表A1的示数为0.5A，电流表A2的示数为0.4A．试问：通过L1的电流和L2两端的电压分别是多少？16.如图所示，电源电压为12V且保持不变，电压表V1的示数为7V，电压表V2的示数为9V，灯L1、L2、L3两端的电压

8、U1、U2、U3分别是多少？17.如图所示的电路，电源电压为3V，闭合开关，电压表示数为1V，求：（1）灯泡L1两端的电压．（2）灯泡L2两端的电压．---五、作图题18.在如图所示的电路中，有三根导线尚未连接，请用笔画线代替导线补上，补上后要求：当电键S闭合后，向左移动滑动变阻器的滑片时，电流表示数变大，灯L亮度不变．19.在图中根据标出的电流方向，从电池组、电流表、电压表三个元件符号中选出两个，分别填入电路的空缺处填进后要