如何把握好新课标下的地理教学

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1、-如何把握好新课标下的地理教学——七年级地理（以人教版为例）教学有感佛山市第十中学凌灵来源：百度搜索七年级地理新教材内容包括：基础地理知识（地球与地图、自然环境中的海陆分布和气候、社会经济与文化中的居民和地区发展差异）和世界区域地理。其特点是：图像内容丰富，活动成为学习的主要方式，突出区域特征，提高了能力的要求，注重知识的延伸和扩展。如何在新课标的要求下，把握好初中地理教学，体现新的课程理念，提高学生的综合素质，促进学生的发展。一、运用图像教学提高学习能力图像形式多样，数量大，是新教材的特点之一。图像的直观性、形象性

2、和生动性，对学生了解地理事物的表象特征，掌握地理事物的空间分布规律，进而分析地理事物各要素之间的内在联系，起到文字内容无法替代的功能；对激发学生学习兴趣，改进学习方法，提高学习效率有重要作用。因此，对图像教学必须引起足够的重视。地理图像教学，就是让学生在教学中运用分布图、示意图、等值线图、景观图、统计图表、结构图、剖面图等，从中获取地理信息，分析说明地理分布、地理成因和规律，通过“图文结合”，培养学生读图、绘图、填图、用图的能力。1、明确目标新教材图像信息量大，内涵丰富，要求学生掌握到何种程度，教师必须给予明确的目标

3、。例如：要求学生会阅读气候直方统计图，能说出气温与降水的变化规律，并归纳出气候类型的特征。2、运用图像处理信息并展示学习成果在教会学生明确目标的学习中，还要让学生懂得不同图像的用途，使学生在学习后，会运用适当的图像处理信息并展示学习成果。其中，运用图表处理地理信息和说明地理问题可以使复杂的问题明朗化，这充分说明图表不仅是学生获取区域地理信息的工具，也是学生加工地理信息的工具。例如，从《1998年美国主要农产品产量和出口量占世界的百分比及其在世界的位次》图表中，可以很容易得出：美国是世界农业大国。通过学习，学生会逐步感

4、受到图表的作用，在解决地理问题的适当时候会有意识地选择图表完成学习任务。例如，让学生以小组的形式合作学习《极地地区》，在用演示文稿展示学习成果时，学生们使用了以下图表，如下：极地地区的位置与范围名称位置范围南纬66.5以南地区，南极地区位于地球的最南端包括南极大陆，以及周围海洋---包括北冰洋的大部分，以及沿北纬66.5以北地区，北极地区岸的亚、欧、北美三洲的陆地位于地球的最北端和岛屿极地地区的自然环境冰雪大陆：南极地区大部分地方覆盖着很厚的冰层，冰层厚度平均为2000多米。南极地区的平均气温零下50度。南极白色沙漠

5、：大部分地区的年平均降水量为55毫米，降水量最少的地方不足5地区毫米。风库：南极的年平均风速17－18米/秒，最大风速为100米/秒。不如南极那么寒冷，1月份的平均气温介于零下20到零下40度之间，8月份---北极地区的平均气温也只有零下8度。降水量比南极地区高的多，一般降水量介于100－250毫米。它的风速远不及南极，北冰洋沿岸的平均风速仅为10米/秒。---极地地区的自然资源极地生物资源极地矿产资源世界蛋白库－磷虾世界最大的铁矿海豹世界最大的煤田鲸有色金属矿产企鹅石油和天然气南大洋鱼类海底矿产极地淡水资源学生们

6、懂得用列表的方式从位置、范围和自然环境对比认识南北极地区的不同，同时用表格列出极地地区不同类型的自然资源和用地图展示南极地区的矿产资源分布。学生在将原始资料图表化的过程，就是学生学习分辨、处理地理信息的过程。这体现了“学习对终身发展有用的地理”的理念。二、加强活动教学提高学习兴趣新课标与教学大纲相比一改过去用文字的形式表达所学的知识，一些重要的知识，例如有关区域的位置、领土组成、地形、气候、河流和资源以及工农业的分布等是通过活动来进行，活动是课标的重要组成部分，通过活动让学生掌握知识，注重能力培养，这对学生的要求明显

7、地提高了，这种形式可以提高学生的读图能力，使学生学会图文之间的转换。教师在教学时，要强调重要的知识，以引起学生的重视，同时留有一定的空间让学生思考和记录，以备学生复习时有参照，这对训练学生用准确的文字表达也有很大的帮助。---例如在学习《俄罗斯》时，改变过去的学习方式，以读图和设计利用地图学习的练习题来完成学习任务，其中认识俄罗斯的气候时，提供俄罗斯地形图和气候图让学生通过读图活动学习。如图所示：1、俄罗斯境内有重要__________（纬线）经过。并在图中用笔标绘出来。说明俄罗斯的纬度位置________,大部分地

8、区位于_____带。该国北极圈以内的地区有__________现象。2、从俄罗斯的海陆位置和纬度位置分析该国的气候：大部分地区是______________气候，北冰洋沿岸是_______气候。3、受地形因素影响，该国降水东______西______。原因是东部地势_____，西部地势_______。学生通过读图活动分析影响俄罗斯气候的因素，认