人教版高中历史必修二第二单元复习测试

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1、-历史必修二第二单元复习测试一、单选题(20题,每题3分,共60分)1.不列颠东印度公司是一个股份公司。1600年12月31日由英皇伊丽莎白一世授予该公司皇家特许状、给予它在印度贸易的特权而组成,它代表英国控制着英国与印度、香港等殖民地的商贸关系,后在1874年被解散。导致其被解散的主要原因是()A.印度、香港等殖民地人民的反抗B.东印度公司与英国政府矛盾日趋尖锐C.工业革命的影响D.东印度公司自身管理不善2.历史学家汤因比说:“文明不会彼此隔绝,而是不断地以和平或非和平的方式互相碰撞。在这种碰撞中最引人注目的就是16世纪西方文明

2、和新世界的碰撞。”这种碰撞开始时所带来的影响不包括()A.冲击了东西方传统的朝贡贸易体制B.西班牙和葡萄牙建立起资本的原始积累C.西欧国家民族国家意识的增强D.引起了商业革命和价格革命3.观察下图,据此判断它传入中国最早是在()A.葡萄牙侵占澳门时期B.鸦片战争时期C.第二次鸦片战争时期D.甲午战争之后4.某位历史学者在查阅19世纪中期的一些文献,发现热气、臭气、烟气、毒气等字眼都是描写城市环境最为常见的词汇。该城市最有可能是()A.中国北京B.英国伦敦C.美国纽约D.日本东京5.15世纪早期,“一公斤胡椒在印度产地值1至2克白银

3、,在亚历山大港的价格达10—14克,在威尼斯达14—18克,在欧洲各消费国则达20—30克。”这反映出()A.欧洲人在日常生活中大量需要香料B.解决商业危机是新航路开辟的因素C.东西方之间的陆路通商要道被阻断D.经济全球化促进了东西方之间贸易6.“直到1500年以前,大西洋一直是一道栅栏,一个终点。但在1500年左右,它一变而成为一座桥梁,一个启程之地。”这一变化()①源于新航路的开辟②推动世界市场雏形的形成③以轮船的发明为前提④对于美洲和非洲原住民意味着灾难A.①②③B.①③④C.①②④D.②③④7.1672年和1692年英国政

4、府先后颁布《航海条例》,到1849年又废除大部分《航海条例》。1854年,外国的商船被准许从事英国沿海的贸易,至此,《航海条例》所规定的限制完全取消。英国完全取消《航海条例》()A.说明自由主义已成为英国的经济政策B.表明英国已无力主导世界市场C.是因为以英国为中心的世界市场已完全形成D.反映出美国已成为英国在世界贸易中的强劲对手8.19世纪30年代,一位来华传教士撰文说:“如果不透彻了解中国历史,要解决其长期存在的政治和其他问题将是徒劳的;如果这个民族与世隔绝的‘秘密’不被发掘出来,那么,将他们与世界其他民族相分隔的万里长城就不

5、能连根铲除。”上述言论适应了当时西方国家()A.垄断贸易的要求B.商品输出的要求C.瓜分殖民地的要求D.资本输出的要求----试卷第1页,总4页----9.最早开辟新航路的迪亚士曾经说过:“(海上探险)是为了像所有的男子汉都欲做到的那样,为上帝和陛下服务,将光明带给那些尚处于黑暗中的人们。”这表明新航路开辟的一个重要目的是()A.传播西方民主平等思想B.传播天主教C.改变落后地区社会面貌D.建立新国家10.下表是1860—1900年世界主要工业国工业产量占世界经济的份额简表,对此表反映的历史信息,解读正确的是()1860年(%)1

6、880年(%)1900年(%)英国19.922.918.5法国7.97.86.8德国4.98.513.2美国7.214.723.6①英国逐渐丧失“世界工厂”地位②美国和德国迅速崛起并赶超英国③以美国为主导的资本主义世界经济体系形成④第二次工业革命冲击了原有的世界经济格局A.①②B.②③C.①④D.③④11.1790年前后英国开始使用打谷机,以后使用许多新的农业技术和农业机械。粮食总产量1700年为3.175百万夸特,1845年为18.665百万夸特(夸特:计量单位)。对上述材料认识最准确的是()A.新农机和新农技广泛使用B.英国粮

7、食产量大幅度提高C.英国政府重视农业的作用D.工业革命促进了农业发展12.新航路开辟前欧洲人对黄金贪婪的追求,从本质上反映了()A.掠夺黄金是为了满足欧洲人的生活需要B.掠夺黄金是新航路开辟的经济根源C.资本主义的发展对于掠夺财富和加速资本原始积累的迫切要求D.黄金是哥伦布踏上美洲时所要的第一件东西13.《欧洲经济生活》描述了18世纪中期以来欧洲某地区出现的现象,“贵族的炫耀生活,受到财富日益增长的资产阶级的的仿效,甚至受到挑战。虽然他们有时被人轻蔑地说成是‘暴发户’,但是,他们的购买力形成了他们自己竞相仿效的基础”。这段描述说明

8、()A.工业革命已经影响到社会生活B.启蒙思想的传播消除了人们的等级观念C.政治革命使封建贵族告别了昔日生活D.科技进步降低了生产成本,物价相对低廉14.1660年代至1760年代,英国东部地区发生了农业技术革命。其中一项新技术叫做“四区轮作制”,

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