2009学年度学校教导处工作计划

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1、精品文档2009学年度学校教导处工作计划  一、指导思想  以******同志“三个代表”和党的“十七大”精神为指针,以“课程标准”为依据,以深化教学改革为动力,以提高教学质量为中心,以强化常规教学管理为手段,以评价为杠杆,进一步提高质量意识,强化管理智能,加大教学改革力度,全面落实素质教育要求,全面提高教育教学质量。  二、主要任务与工作目标  1、以制度为保障,继续扎实教学常规管理,确保我校教学工作正有序开展。强化质量意识,努力提高教育教学质量。语文、数学两科的及格率和优秀率达到目标责任书中的目标。  2、组织教师认真学习“新课标”,发

2、挥好骨干传帮带作用,全面提高教师素质。随堂课听课,抓活课堂,将新课标精神落到实处,努力提高教师课堂教学水平。  3、高标准普及九年义务教育,确保小学入学率、巩固率、普及率均为100%  4、围绕学校办学目标,扎实推进学校特色、项目特色建设,提升学校办学品味。  5、加快学校教学信息化的利用和开发。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创5/5精品文档2009学年度学校教导处工作计划  一、指导思想  以******同志“三个代表”和党的“十七大”精神为指针,以“课程标准”为依据,以深化教学改革为动力,以提高教学质量为中心,

3、以强化常规教学管理为手段,以评价为杠杆,进一步提高质量意识,强化管理智能,加大教学改革力度,全面落实素质教育要求,全面提高教育教学质量。  二、主要任务与工作目标  1、以制度为保障,继续扎实教学常规管理,确保我校教学工作正有序开展。强化质量意识,努力提高教育教学质量。语文、数学两科的及格率和优秀率达到目标责任书中的目标。  2、组织教师认真学习“新课标”,发挥好骨干传帮带作用,全面提高教师素质。随堂课听课,抓活课堂,将新课标精神落到实处,努力提高教师课堂教学水平。  3、高标准普及九年义务教育,确保小学入学率、巩固率、普及率均为100% 

4、 4、围绕学校办学目标,扎实推进学校特色、项目特色建设,提升学校办学品味。  5、加快学校教学信息化的利用和开发。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创5/5精品文档2009学年度学校教导处工作计划  一、指导思想  以******同志“三个代表”和党的“十七大”精神为指针,以“课程标准”为依据,以深化教学改革为动力,以提高教学质量为中心,以强化常规教学管理为手段,以评价为杠杆,进一步提高质量意识,强化管理智能,加大教学改革力度,全面落实素质教育要求,全面提高教育教学质量。  二、主要任务与工作目标  1、以制度为保障,

5、继续扎实教学常规管理,确保我校教学工作正有序开展。强化质量意识,努力提高教育教学质量。语文、数学两科的及格率和优秀率达到目标责任书中的目标。  2、组织教师认真学习“新课标”,发挥好骨干传帮带作用,全面提高教师素质。随堂课听课,抓活课堂,将新课标精神落到实处,努力提高教师课堂教学水平。  3、高标准普及九年义务教育,确保小学入学率、巩固率、普及率均为100%  4、围绕学校办学目标,扎实推进学校特色、项目特色建设,提升学校办学品味。  5、加快学校教学信息化的利用和开发。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创5/5精品文

6、档提高远程教育网的管理、使用效益;要切实加强各种教学信息资源的开发和利用,提高课堂教学的有效性。  三、重点工作及措施  (一)强化教学过程性管理,努力提升教学质量  教学质量的提升不是靠大会小会喊出来的,而是靠全体教师通过平时的日常教学工作一点一点地打磨出来的。落实区教育局提出的“严细实恒”管理模式,提高常规管理水平,是提高教学质量的关键。教导处每周四定期对教师的各种业务进行抽查。  1、严把“备课、上课、练习、辅导”四个关  抓实备课:本学期重点加强集体备课和个人备课。教师在独立研究的基础上要利用年级组进行集体备课。各备课组在学期初必须

7、制定本学期集体备课计划,各备课组定时间、定内容和对人员的落实,对于共享的教案必须要有个性化的修改。为了让教师顺应信息时代、知识爆炸的时代的要求,特组织教师上网备课,掌握教学最新动态、学习教案最优设计,运用最新理念指导教学行为。上网查阅内容主要以本学科授课内容为主,拓展教材知识,调动学生兴趣,提高学生课堂学习能力。  抓活课堂:确立有效教学,打造成功课堂的理念,努力提高课堂教学效益。对每堂课要精心设计,精心准备,减少课堂教学的低效率和无效劳动。本学期将以“随堂课”为根本抓手,教导处将加大检测日常教学效果力度,每周听教师的常态课,实行推门听课制

8、度。每周至少组织听一堂“随堂课”,并做好课堂记录,课后组织组员进行反馈评价,执教教师要撰写课后反思,以提高课堂教学能力。  抓精练习:作业布置要精心合理,作业格式要规范、学生书写

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