班主任德育案例分析3篇

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1、班主任德育案例分析3篇【篇一】有一种爱,力大无穷他们走了,他们毕业了,而我依然对他们有着深深的眷恋。不管这几十位学生曾经给了我什么样的感觉,现在每逢假日收到从各个地方发来的祝福,我是多么的欣慰。“老师,现在的我常常回忆我的初中生活,是你让我学会了做人,学会了……我在远方祝您永远幸福!”  这是我工作第一年发生的事情,十多年来,我一直在为自己当初的鲁莽行为而深深地内疚着。那是某一次统测以后,我根据学生成绩的优劣、个子的高矮及半学期的表现,对部分学生进行座位调换。原来坐在第五排中间座位的陈杰同学,上课经常讲话或做小动作,影响他人学习,在这次调换时,我便打算对他进行“隔离”,四

2、周特意安排一些表现内向的女生,使他的捣乱不再有市场。在宣布座位调换后,别的同学立刻行动,唯独陈杰同学纹丝不动。我连喊他几次,他竟然毫不理睬。这时,班里的几个顽皮生个个喜形于色。有点“幸灾乐祸”的味道,那神情仿佛在说:“告诉你,我们的哥儿们也不是那么好摆布的,看你一个年轻的女教师能怎么样?”面对这骑虎难下的尴尬局面,我火了,一怒之下,将他连人带椅子拖出座位。命令他立即坐到新位子上去。 可是偏偏遇到个“铁头犟”,我刚走回讲台,他又气哼哼地在原位坐下来。班主任德育案例分析3篇【篇一】有一种爱,力大无穷他们走了,他们毕业了,而我依然对他们有着深深的眷恋。不管这几十位学生曾经给了我

3、什么样的感觉,现在每逢假日收到从各个地方发来的祝福,我是多么的欣慰。“老师,现在的我常常回忆我的初中生活,是你让我学会了做人,学会了……我在远方祝您永远幸福!”  这是我工作第一年发生的事情,十多年来,我一直在为自己当初的鲁莽行为而深深地内疚着。那是某一次统测以后,我根据学生成绩的优劣、个子的高矮及半学期的表现,对部分学生进行座位调换。原来坐在第五排中间座位的陈杰同学,上课经常讲话或做小动作,影响他人学习,在这次调换时,我便打算对他进行“隔离”,四周特意安排一些表现内向的女生,使他的捣乱不再有市场。在宣布座位调换后,别的同学立刻行动,唯独陈杰同学纹丝不动。我连喊他几次,他

4、竟然毫不理睬。这时,班里的几个顽皮生个个喜形于色。有点“幸灾乐祸”的味道,那神情仿佛在说:“告诉你,我们的哥儿们也不是那么好摆布的,看你一个年轻的女教师能怎么样?”面对这骑虎难下的尴尬局面,我火了,一怒之下,将他连人带椅子拖出座位。命令他立即坐到新位子上去。 可是偏偏遇到个“铁头犟”,我刚走回讲台,他又气哼哼地在原位坐下来。怎么办?为了维护我这个班主任的尊严,我在盛怒之下,把他的书包扔出教室,并宣布“如不听我这个老师的管教,请便!……”放学了,其他同学都迅速收拾书包,归心似箭。偏偏陈杰迟迟不愿回家,看样子,他想在这个班集体多呆会儿,然后就永远的离开。他想辍学,这出乎意料的

5、局面,也让我感到突然。怎么办?向他赔礼道歉吗?不行!要那样,那些调皮生就更难管教了。于是,我严厉地说道“不想读可以,但劝你三思而后行。走了就不要再来了!”没想到我这威胁的语气不但没起到任何作用,反而使他的态度更加强硬起来:“我不会再来的!”我又一次失败了。他愤愤地推着自行车走了。我的心里却很难受,扪心自问:我对他尽到教育的责任了吗?正在这时,一位老道的班主任恰好回到办公室,我请他帮我想办法挽留住陈杰同学。为了他也为了我。他们之间进行了长达两个小时的谈话,才使他有了回转之意。第二天,我欣喜地看到他按时进班了。看得出,他已经作好了接受我可能做出的种种训斥或谩骂的准备。我懊悔的

6、回忆着自己昨天在课堂上的粗鲁行为,对他诚恳地说:“对不起,昨天是我错了,看起来是你不对,其实都怪我没有事先征求你的意见,没有做细致的工作,这是对你的不尊重,我向你道歉……”听我这么一说,他激动了,他的热泪夺眶而出。在抽泣声中断断续续地说:“怪……怪……怪我不好……”。接着我语重心长地说:“此事固然是怪我不好,但是陈杰啊,你怎么就这样自暴自弃呢?要知道父母对你寄托很大的希望呢!……”没等我说完,他却变抽泣为嚎啕大哭,告诉我他的心情很不好,父母常吵架,闹着要离婚。接着,我对他说:“父母不管如何都不会弃你与不顾,你要做的是表现的更好,只有这样他们才不会分开。”表扬了他在劳动中埋

7、头苦干的精神,鼓励他肯定自己的优点,同时启发他认识自己的错误。对一匹放荡不羁的小驹,无情的皮鞭没有制服它,而轻轻地抚摸按摩却使它驯服了。我们之间的距离近了,常常找他聊聊天,好的不好的都跟我分享。一段时间之后,他似乎变了一个人。不记得具体的是哪一天,他异常高兴地告诉我父母因为他和好了,学习、生活各方面都有了进步。2年后他中考顺利进入高中,若干年后,他请我喝酒,考上大学了,我真的特别高兴。这件事让我认识到:要让学生尊重老师,老师首先要尊重学生,对学生身上的缺点和错误,要循循善诱,尤其是一些特殊的学生,平时遭遇更多的是老师的白眼,同

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