四年级语文上册第二单元6爬山虎的脚教案新人教版

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1、6爬山虎的脚编写教师：单位：教学目标：1.认识5个生字，会写11个生字。正确读写“引人注意、均匀、重叠、空隙、叶柄、触角、痕迹、逐渐、休想”等词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵全文。3.了解爬山虎的特点，理清课文的叙述顺序。4.学习作者细心观察的方法，培养留心周围事物的习惯。二次备课教学重点、难点：1.通过对词句的理解了解爬山虎的特点。2.体会作者是怎样用准确、生动的语言写出它的特点的。教学准备：学生实地观察爬山虎，教师准备爬山虎的图片及相关的课件。教学过程：一、预习探究1.出示爬山虎的图片，学生欣赏，并谈谈你看到的特点。2.师板书课题，齐读课题。3.交

2、流作者叶圣陶的资料。4.学生按老师提出的要求自由朗读课文：（1）注意读准字音，读通句子，把你认为写得好的句段多读几遍。（2）边读边思考：作者主要从哪些方面介绍爬山虎的。5.试着完成预习导航中的题目。二、合作交流1.小组交流预习收获。2.师检查预习：（1）出示词语，以不同形式认读，并注意加点字的读音。均匀重叠痕迹休想引人注意茎上叶柄空隙触着墙蛟龙的爪子（2）指名回答：作者主要从哪些方面介绍爬山虎的，结合学生回答板书：叶子脚怎样向上爬的三、品读体验1.默读课文，请你标画出描写爬山虎叶子、脚以及怎样向上爬的语句，多读几遍，并说说你读出了怎样的特点，2.交流，出示相关句段

3、：（1）那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。①通过带点的词，你读出了爬山虎叶子的特点是绿、叶子一顺儿朝下、铺得均匀。（课堂探究1）②带着你的感情读出叶子的特点。（2）爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。①读一读，指出描写爬山虎的位置、形状、颜色的词语。②动手画一画爬山虎的脚，小组比一比谁画得最像。（课堂探究2）③结合实物，再读课文。④用自己的语言讲述爬山虎脚的样子。（3）爬山虎的脚触着墙的时候，六七

4、根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。①反复读一读，小组内说一说爬山虎是怎样向上爬的。②展示爬山虎紧贴着墙往上爬的课件。③再读这句话，边读边演示爬山虎爬墙的动作。3.练习背诵全文。四、巩固延伸1.再次朗读全文，想想作者是怎样抓住特点观察事物的。交流：①细心观察（学生读出相关语句）②连续观察（学生读出相关句子）2.观察是一种良好的习惯，很多中外名人志士，他们都养成了善于观察的好习惯，请同学们自读阅读链接，了解列夫托尔斯泰的故事！3.课下可泡点豆子，每天看看它们有什么变化，或观察蜻蜓的飞行，并记下观察结果。

5、教学反思：