“改革创新、奋发有为”大讨论发言材料2430字范文稿

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1、“改革创新、奋发有为”大讨论发言材料2430字范文稿本年度，我坚持努力学习习近平新时代中国特色社会主义思想，认真贯彻领会十九大精神，在任主任的领导和中心各位同仁的密切配合下，依据自己的工作职责做了一系列工作。其间，既有收获的喜悦，也有反思和不足，现就来个简单回顾：一、2018年履职情况我的工作主要有两方面。一是依据上级文件精神，完成文明单位的创建工作；二是协同办公室和其他科室完成中心开展的各项活动。（一）文明创建1.资料上传我认真学习文明办下发的《晋城市文明单位用户网上申报使用手册》，积极参加县文明办组织的《晋城市文明创建动态管理系统》培训，并依据《测评体系》

2、搜集整理图片，再按要求撰写相关文本，最后按时保质保量上传。2.实地查看实地查看除了看硬性指标——未成年人心理辅导站的建设和使用情况外，还要看单位的文化建设。我们搬迁至职中后，场地文化建设基本处于空白状态，一年来，在中心领导的指导和大力支持下，以文明办牵头完成了单位文化创建工作。比如，在楼体户外墙、楼道两侧、楼道顶部、走廊、楼梯等显著位置通过文字粘贴、悬挂标语、电子滚动、门型展架等形式把社会主义核心价值观、文明用语、感动中国人物具体事迹等直观形象的展现在大家面前，时时提醒，刻刻暗示，让文明礼仪时刻伴在我们身边，让环境说话，起到了润物细无声的作用；还创建了学雷锋服

3、务站点，制订了《学雷锋志愿服务工作机制》、《年度学雷锋志愿活动方案》，并按要求配有学雷锋服务相关物品。比如，雨伞、医药箱、报刊架等。3.结对帮扶任务和汇报材料的撰写俗话说一朵花再美装扮不成春天，百花齐放才是春。作为单位分管文明创建工作的我，依据县里下达的“帮扶任务”，多次协同单位领导深入帮扶村和帮扶社区调研，并根据调研结果，结合单位实际给予他们一定帮助，这帮助有物质方面也有精神方面。比如，给予上苏庄村“核心价值观墙体画”、“24孝宣传画廊”、“乡村振兴战略影壁墙”等的设计绘制；对杏园社区的贫困孩子实行免费特长培训、免费参加中心的研学活动和主题活动以及组织中心的

4、志愿服务队参加他们的创卫工作等，很好的发挥了一个文明单位的积极带动作用；关于文明创建的汇报材料也是一次性通过上级领导的审核。（二）与单位其他科室配合情况一年来，我能够与单位同事友好相处，和其他科室密切配合，很好的完成了单位组织的每一项活动。总之，在文明单位验收时，无论是实地查看部分还是资料验收部分，无论是听取汇报部分还是个别谈话部分都得到了上级部门的认可，这是对我工作的一种肯定，更是对我工作的一种激励与鞭策，在未来的工作中我将扬长避短，再接再厉，让我们的文明创建工作更上一个新台阶。二、存在的问题“改革创新，奋发有为”大讨论活动已有一段时间了，经过这段时间的学习

5、、讨论，对照自己平时的思想意识、精神状态、工作作风以及与“大讨论”中“六个破除”，感觉差距还比较大，为让今后的工作更踏实，更接地气，现就从这四方面来个自我剖析，自我反思：思想政治方面政治理论学习自觉性不不够，积极性不强，总认为自己不是党员，没必要学那么多理论性的东西，既是学也是眼睛看看，耳朵听听，笔记抄的比较少。总认为做好自己的本职，练习好所学技能就行。所以，每天上班后除了关注文明创建群动态，单位各项工作外，主要精力都用在了扬琴的技能训练上。精神状态方面对于感兴趣的事情精神头十足，比如敲扬琴；对于不感兴趣的事，精神状态就欠佳，缺乏攻坚克难的精神，学习劲头不足！

6、工作作风方面工作作风不够扎实。总想在工作中找捷径，总想着不花费太大精力就可以把事情做好。有时由于私心作怪，存在“多做多错，少做少错，不做不错”的态度；存在好人主义思想。表现在：处理问题时的原则性有待加强，对工作中发现的问题，碍于情面，能不提的就不提，能不管的就不管。“六个破除”方面1.僵化保守、改革意识欠缺：总认为改革是大事，是领导们考虑的问题，既是有一点想法也因怕被人笑话而“扼杀于萌芽”状态。比如在我刚来中心上班时写过一篇《中心工作之我见》，文字曾写到“我们的活动应与我县生产生活、地域文化紧密结合，通过活动让孩子们了解春耕夏锄秋收冬藏的道理，了解一年24个节

7、气对农作物的影响，掌握一些劳动的基本技能（如掰玉米、摘棉花、摘苹果、刨花生、采摘桑叶），辨别一些植物的叶、花、果实，避免出现“韭菜麦苗不分、花生长在树上的笑话”；了解蚕宝宝的生长习性，感知矿工的艰辛以及我县的历史名人、旅游景点、非遗；建立一块我们自己的试验田，供孩子们劳动实践……”。最后也只是自己过了过嘴瘾，不了了之。2.因循守旧、缺乏创新精神方面：工作中喜欢随遇而安，按部就班，习惯固有模式和既定法则，思考不多，业务能力有待进一步提高。3.在封闭狭隘、标杆不高、慵懒散漫等方面有“直管自家门前雪，不管他人瓦上霜”的消极思想，乏长远规划和大局意识；只把自己当作了参

8、照物，标准不高或者没有标准，参与各类学