内蒙古教师资格认定考试试题2016教育心理学真题

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1、--2016年内蒙古自治区认定教师资格考试《教育心理学》真题及答案2016年内蒙古自治区认定教师资格考试教育心理学（中等）考生注意：1．本试卷满分100分，考试时间150分钟。2．所有答案必须涂、写在答题卡上，写在试卷上不给分。3．考试结束后，把试卷随同答题卡一起交上。一、单项选择题（本大题共30小题，每小题1分，共30分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题卡”的相应代码涂黑。未涂、错涂或多涂均无分。1．奥苏伯尔根据学习进行的方式把学习分为()。A．知识学习和技能学习B．概念学习和意义学习C．接受学

2、习和发现学习D．机械学习和意义学习2．评价教学结果最客观和可靠的标准是()。A．教学目标B．教学目的C．教学计划D．教学策略3．群体发展的最高阶段是()。A．松散群体B．联合群体C．非正式群体D．集体4．持久性的心境低落可诊断为()。----A．焦虑症B．抑郁症C．强迫症D．恐怖症----5．衡量一个教师是否成熟的标志之一是其能否自觉()。A．关注生存B．关注情境C．关注学生D．关注自我6．学校作业越难，学习就越有效。有了这样的训练，会使学生在以后学习和工作中受益无穷。表现的基本观点是()。A．形式训练说B．联结说C．概括说D．奥苏贝尔

3、的认知观7．下列关于学习策略的说法，不正确的一项是()。A．凡有助于提高学习效果和效率的程序、规则、方法、技巧及调控方式均属于学习策略B．学习策略等于具体的学习方法，是学习方法的集合体C．学习策略不能与具体的学习方法截然分开，要借助具体的学习方法表现出来D．学习策略是调节如何学习、如何思考的高级认知能力，是会不会学的标志8．通过一定的榜样来强化相应的学习行为或学习行为倾向是()。A．直接强化B．正强化C．负强化D.间接强化9．动机中最活跃的心理成分是()。A．学习压力B．学习兴趣C．学习期望D．学习知识10．一个人面对同一问题，能想出多

4、种不同类型的答案，这表明他的思维有()。----A．流畅性B．变通性C．指向性D．独创性----11．在学校教育中，起关键作用的是()。----A．教学媒体B．教师C．学生D．教学环境----12．社会自我基本成熟的时期在()。----A．婴儿期B.幼儿期C．童年期D少年期----13．智力接近成熟，抽象逻辑思维从经验性向理论性转化，开始出现辩证思维的时期是()。A．儿童期B．少年期C.青年初期D.青年期14．负强化是指()。A．呈现一个刺激以增加一个反应发生的概率----B．呈现一个刺激以降低一个反应发生的概率C．

5、撤销一个刺激以增加一个反应发生的概率D．撤销一个刺激以降低一个反应发生的概率15．衡量一个测验能否测量出所要测量的特征或品质的指标被称为()。A．效度B．区分度C．信度D．难度16．学生由过分重视成绩名次而产生的学习动机属于()。A．认知内驱力B．自我提高内驱力C．附属内驱力D．交往内驱力17．学习新信息对已有信息的抑制作用叫()。A．前摄作用B．后摄作用C．消退抑制D．超限抑制18．奥苏伯尔提出的解释遗忘原因的理论是()。A．痕迹衰退说B．干扰说C．同化说D．动机说19．体操、游泳、球类等活动涉及的技能类型主要是()。A．认知技能B．

6、社交技能C．智力技能D．动作技能20．技能是一种()。A．智力B．能力C．才能D．活动方式21．操作技能形成的标志是()。A．操作定向B．操作模仿C．操作整合D．操作熟练22．高中阶段品德的发展趋向于()。A．自律B．独立C．成熟D．自主23．品德是一种()。A．社会现象B．意识形态C.道德标准D．个性心理特征24．“一朝被蛇咬，十年怕井绳”，这种现象是指()。A．消退B．刺激比较C．刺激泛化D．刺激分化25．布鲁纳认为学习的实质在于()。A．构造一种完形B．主动地构建认知结构C．形成刺激与反应间的联结D．对环境条件的认知26．心智技能

7、的特点有()。A．客观性、外显性、简缩性B．观念性、内潜性、简缩性----C．客观性、外显性、展开性D．观念性、内潜性、展开性----27．提出理性情绪辅导方法的心理学家是()。----A．斯金纳B．巴甫洛夫C．艾里斯D．雅各布松----28．个体在解决问题过程中表现为搜集或综合信息与知识，运用逻辑规律，缩小解答范围，直至找到最适当的唯一正确的解答的认知方式称为()。A．场独立型B．场依存型C．辐合型D．发散型29．非正式群体对个体的影响是积极的、还是消极的，主要取决于非正式群体的()。A．大小B．年龄C．性质D．性别30．

8、一般在教学开始前使用，主要用来摸清学生的现有水平及个别差异，以便安排教学的评价属于()。A．配置性评价B．形成性评价C.总结性评价D.非正式评价二、多项选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）在每小