人教版五年级下册第四单元口语交际@习作教学设计

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1、-口语交际·习作目标：１.锻炼学生的说话能力（口语水平）２.写一篇真正好的，精彩的经典作文，写感动过自己的事。（要真心的感动！）３.学习写作技巧。重难点：重在写一篇精彩的作文，难在领会写作技巧。过程：一．导入１.我们今天白天来搞一个语创活动——一件让你感动的事（或一个让你感动的人），我们讲之前先来看几段视叔频。２.视频引入（包括孩子为妈妈洗脚的视频）３.看过视频，你身边有感动着大家，感动着你的事情吗？我们想一想。（２分钟）一定要是最让你感动的。４.有吗？我们来说说。我们先在小组内说说，拟好提纲，他感动你的事是什么？对这件事，这个人，你有何感想？二．口语训练１.小组内说三分钟。２

2、.全班选代表发言。（１）我们小组内说了，到大家面前来说说吧？像以前一样，记分的。（２）小组派代表发言。３.针对故事的完整性，演讲的技巧，情感的抒发进行点评。４.你们说的太精彩了。这么感人的事，这么有奉献精神的人，你愿意写下来吗？三．写作训练１.题目就写：一件让我感动的事，或一个让我感动的人。要是你想写更精辟一点的题目，也可以不采用这个题目。比如那一天，我真难忘；感动；闪光的真情；他是我的偶像；瞬间的光芒等等⋯⋯总之要表现主题，要精炼，尽量新颖。２.然后就是选材，既然刚才大家说的都是最让自己感动的事和人，那这就--是最好的材料了。就挑这个写。（１）起因、经过、结果：写事和写人其实

3、都离不开写事，因为人也要用事情来表现它的，既然都要写事情，那么一定要写清楚事情的起因、经过、结果。当然，经过要详写，结果要精炼。３.细节描写。抓住震撼人的那一刻的场面和人物的细节描写，有神态，动作，语言，心理。４.开头、结尾。我们讲究凤头，猪脚，豹尾。猪脚是内容像草料一样，丰富；凤头是指开头要新颖；豹尾是指结尾要像豹子尾一样简洁有力，是指有一种震撼人心的力。５.总结起来就是：（Ａ）题目要简洁有力，要能表现主题。（Ｂ）选材要最能表现主题，要最合适。（Ｃ）事件要交待清楚起因、经过、结果（Ｄ）描写，要抓住场面描写和人物细节描写。（Ｅ）讲究凤头、猪脚、豹尾６.动笔开始写（１）同学们，题

4、材准备好了吗？那我们准备开始写吧，首先你准备一个好一点的题目，然后回忆起他让人感动的一刹那，想想你准备抓住什么场面来写，抓住他什么细节来写，是神态，还是语言？还是什么？然后，在草稿纸上勾起起因，经过，结果。再在脑子里勾勒出一些好的开头、结尾。（２）其实这些是准备阶段。这准备阶段，其实可以在草稿纸上进行。也就是列提纲。（３）列提纲其实就是把以上的东西简要地记一记。我们小学阶段很多文章都可以从上面几点来考虑，所以你写任何文章都可以参考上面几点，这也可以叫做小学作文万能大法。因此，以后特别是写记事的文章都要从这几方面考虑，写作之前，你在草稿纸上写一定，这篇文章准备写什么题目，选哪个合

5、适的材料？简要的起因、经过、结果是什么？记下来，准备抓取什么描写？想好开头，结尾。按这个套路，在草稿纸上记下来了，我们写作文就不会慌了。所以这个写作的通用思路要抄下来。等下抄在课本上。--（Ａ）题目（要简洁有力，要能表现主题。）（Ｂ）选材（要最能表现主题，要最合适。）（Ｃ）起因、经过、结果（Ｄ）抓住什么描写（场面描写还是人物的动作、语言、神态描写？）（Ｅ）凤头、猪脚、豹尾（４）所有的准备、列提纲阶段，不能超过6分钟。就是6分钟内这些要素都要考虑完整。考虑完整了，就开始写。７.动笔（１）好，我们今天正式第一次练习，也来写写提纲。我们今天要写什么呢？感动你的事或感动你的人。好，我们

6、花6分钟时间来准备好，考虑好这些东西。然后，开始动笔写。（２）学生花6分钟时间写提纲。（准时）（３）作好了准备吗？无论你在肚子里准备的，还是落在草稿纸上准备的，都可以。好，我们准备好了，就开始写了。那么，下面动笔开始写吧。（４）学生动笔写作文。８.老师巡视。９.个别指导。１０.评析个别比较好的。指出优缺点。１１.容一节课的时间给学生写初稿，所以前面的作文理论一定要在第一节课讲完。１２.中午交定稿。-