2019年德育工作计划范文

2019年德育工作计划范文

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1、每件你所经历的坏事,都将最终影响你走上良好发展的坦途。挫折是最好的、最残酷的生存训练,关键是你有没有发现它的价值,借它之势成就自己。好几个环节每一次低谷都蕴含着最强的向上力量,每次的痛哭都会洗刷埋藏最深的阴霾。每件你所经历的坏事,刷埋藏最深的阴霾。每件你所经历的坏事,都将最终影响你走上良好发展的坦途。挫折是最好的、最残酷的生存训练,关键是你有没有发现它的价值,借它之势成就自己。好几个环节每一次低谷都蕴含着最强的向上力量,2019年德育工作计划范文为了进一步加强我校学生思想道德建设,根据我校实际情况,拟定本计划。一、指导思想以党的教育方针为指导,以科学发展观为统

2、领,围绕学校教育教学工作目标,以培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人为根本宗旨,以提高学生思想道德素质为重点,以开展形式多样的德育活动为载体,进一步加强我校德育研究,强化德育队伍建设,创新德育工作思路,提高我校德育工作水平,为全面提升教育教学质量做出更大贡献。二、工作目标全面深入贯彻落实《中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神,进一步强化“育人为本,德育为先”的教育理念;突出德育队伍建设,加强德育校本研究,提高德育工作能力;丰富德育内涵,提高德育层次;围绕中心目标,开展丰富多彩的德育活动,养成学生行为习惯,达到国家规定

3、的德育工作目标。三、工作要点(一)加强德育队伍建设。1、学校制订切实可行的班主任培训制度和计划,制定班主任一日常规和工作守则,通过举行班主任基本功竞赛,召开班主任工作经验交流会,开展“结对子、传帮带”等活动,提高班主任业务素养。7/7每件你所经历的坏事,都将最终影响你走上良好发展的坦途。挫折是最好的、最残酷的生存训练,关键是你有没有发现它的价值,借它之势成就自己。好几个环节每一次低谷都蕴含着最强的向上力量,每次的痛哭都会洗刷埋藏最深的阴霾。每件你所经历的坏事,刷埋藏最深的阴霾。每件你所经历的坏事,都将最终影响你走上良好发展的坦途。挫折是最好的、最残酷的生存训练

4、,关键是你有没有发现它的价值,借它之势成就自己。好几个环节每一次低谷都蕴含着最强的向上力量,2、加大对班主任工作的考评力度,强化班主任意识,提高班主任管理能力。要教育全体教职员工牢固树立“人人都是德育工作者”的观念,切实保证德育工作全员参与、全程参与,形成良好的育人机制。本学期,学校针对班主任进行为期不少于三天的二级培训。(二)加强德育制度建设。结合我校实际,制定完善的学校德育工作例会制、德育工作调研制、特殊学生帮教转化制、德育工作考核评估表彰制、特色活动宣传上报制等制度,并在具体工作中贯彻落实。学校将加大对各部门、各班德育工作的随机督查力度,促进学校德育常规

5、的落实,整体提升我校德育工作水平。(三)加强德育科研工作。1、思品教师要通过加强《思想品德》的教学研究,提高课堂教学效益,让课堂成为学生思想道德教育的主阵地。2、任课教师要将德育融入课堂教学,明确各学科德育渗透主体目标,在教材中找到德育渗透与学科知识的结合点,作为课程教学德育渗透的载体。3、年级组,教研组要强化德育教育的科研工作。采取校内外结合、新颖多样的教育形式,有针对性地开展德育科研工作,增强德育实效。4、推进主题班会稳步有效实施。作为每年德育工作的重头戏,学校举行主题班会课赛课活动,推动相关主题教育在校园的广泛、深入开展。7/7每件你所经历的坏事,都将最

6、终影响你走上良好发展的坦途。挫折是最好的、最残酷的生存训练,关键是你有没有发现它的价值,借它之势成就自己。好几个环节每一次低谷都蕴含着最强的向上力量,每次的痛哭都会洗刷埋藏最深的阴霾。每件你所经历的坏事,刷埋藏最深的阴霾。每件你所经历的坏事,都将最终影响你走上良好发展的坦途。挫折是最好的、最残酷的生存训练,关键是你有没有发现它的价值,借它之势成就自己。好几个环节每一次低谷都蕴含着最强的向上力量,(四)全面贯彻落实《公民道德实施纲要》,不断增强学生的爱国情感。大力弘扬民族精神,培养广大学生的民族自信心、自豪感,增强学生的民族复兴的历史使命感、责任感。各班要围绕贯

7、彻《中小学开展弘扬和培育民族精神教育实施纲要》,以爱国主义教育为核心,以中华民族传统美德和革命传统教育为重点,坚持优良传统与时代精神相结合,广泛利用相关节日教育为契机,通过主题班会、看爱国主义教育影片、主题读书活动等形式,大力开展弘扬和培育民族精神教育活动。同时,各学科教师要重视挖掘课程中蕴涵的爱国主义教育内容,积极参与开发弘扬优秀民族文化的校本课程,在学习和活动中不断培育学生的爱国情感和民族精神。(五)全体教职工要深化诚信、加强养成教育,感恩教育,提高学生基本道德涵养。(六)开展“阳光心理”活动,提高学生心理素质,健全学生人格。各班要根据实际,建立健全学生心

8、理健康档案,积极参与对学生心理健康的辅

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