天南地北任我游 (2)

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1、课题:《天南地北任我游》授课时间:2014年4月23日教案序号:26课型:新授教学目标:1．了解我国交通运输的发展和变化，激发学生的爱国情感。2．使学生知道《中国交通图》上铁路、公路、航空线、航海线的一般表示方法，学会使用中国交通图，设计出行路线。了解我国的交通运输网，关注交通运输的发展。3．通过活动的开展，让学生认识到交通运输方式正朝着多样化发展，给人们的出行和社会生活带来了便利，体验出祖国大好河山的雄伟壮丽。4．培养尝试合理地探究解决生活中问题的能力。教学重点:1、学会认识和使用《中国交通图》2、学会在出行前，根据不同的条件、不同的要求做出最合适的选择与安排。3、让学生再次感受

2、现代交通运输在生活中的重要作用。教学难点:1．培养学生自主解决生活问题的能力和自立意识。2．学会选择旅游路线，培养学生合理探究解决问题的能力，具有初步的安全意识和自救自护能力。教学准备:《中国交通图》《山东省交通图》等地图板书设计:出发前出门在外在路上到达后返程时教学过程：一、创设情境，激情谈话：1．教师谈话：通过上节课的学习，我们知道了我国各项交通运输的飞速发展，学会了怎样科学的选择交通路线，并且完善了我们的旅游计划，现在我们的旅游是不是可以出发了呢？2.学生交流：好像还不行！记得上次妈妈带我去北京时，作了好长时间的准备。像坐火车，需要买票，还要准备随身的物品……3.教师揭题：这

3、位同学说的很有道理，从他说的这些事情来看，我们出发前还必须做好准备工作，以前外出旅游时，都是爸爸、妈妈为我们做准备，现在我们要去旅游了，你能不能根据以往的经验和课前的搜集为自己做一下出行前的准备呢？这节课我们就一起来学习“出门在外”，教师板书课题。【设计意图】：教师激情谈话，调动学生已有生活经验，激发学生学习的兴趣和积极性。二、互动交流，体验探究：1.展示交流出行准备。（1）教师谈话：面旅游虽然我们有些迫不及待，但是出门在外还有很多重要的事情需要我们注意，需要提前考虑好，做好充足的准备。课前我们对出门前的准备工作，进行了前置性调查和搜集，哪位同学能来给大家展示一下你的准备工作呢？（

4、2）学生活动：以小组为单位相互交流搜集的资料，看看谁的更加详细，选出中心发言人来给全班进行汇报。（3）全班展示：预设1：我们小组认为出行前要设计好出行路线，选择好交通工具，买好票，准备好随身物品，带好钱物和身份证件，如果开车的话还要对车辆进行检测，如果晕车的话还要准备一些药物……教师引导互评：同学们，你们认为这位同学汇报的怎么样？还有什么补充或建议吗？学生互评：他们汇报的比较完整，我们认为最好还要带个相机或记录本，这样就可以随时记下身边有意义的东西。另外我们认为在旅游时最好准备一双运动鞋，这样脚就不会太累。教师引导：这位同学的建议很好，想的很细，记得老师上次外出旅游时穿了一双皮鞋，

5、回来后把脚都磨破了，希望我们同学们也提醒自己的家长啊！预设2：我们搜集的是在出行路上一些准备工作，在旅行的路上要准备好食物和水，随身的东西不要乱放、防治丢失……预设3：到达旅游城市后建议大家买一份本地的旅游地图，这样我们不求人就可以游遍全城了；另外在景点最好不要乱买东西，爸爸说景点的东西一般都很贵；要爱护景点卫生和物品，文明旅游，不乱刻乱画；在景点中要跟在父母左右防止走失……引导互评：同学们，你们对他们的汇报满意吗？还有什么补充或建议吗？学生评价：这个小组的汇报非常详细，从需要准备的东西到注意事项，我们真的应该向他们好好学习。预设4：我们认为在返程时最好能够提前买票，避免人流过多，

6、返程困难，自己带的物品一定认真检查不要遗失，还要注意安全……（4）教师小结：同学们根据自己以往的经验和搜集的资料，向我们展示了自己出行前要做的一些准备和注意事项，非常的详细和具体，有了这些准备工作相信我们大家的旅途一定会一路顺风的！2.如何科学的选择交通工具。（1）教师引导：刚才同学们交流了自己搜集、整理的出行前的准备工作，都是我们出行前必须知道的，但是如何选择交通工具，可是大有学问，你们会选择交通工具吗？谁来汇报一下你完善后的出行计划中，是如何选择交通工具的呢？（2）学生交流：预设1：我们打算去杭州游玩，选择的工具是乘坐飞机，坐飞机比较快，几个小时就到了能节省很多时间，下了飞机后

7、打车去杭州西湖等景点……引导互评：同学们，你们对他们小组的交通工具有什么建议或意见吗？学生评价：我们认为他的方式虽然节约了时间但是会造成很大的浪费，机票比较贵，如果我们节省了钱还能多玩几个地方呢？外出旅行本来就是为了看风景，如果坐火车的话还可以看看沿途的美丽景色呢？教师引导：这位同学很会算经济账，如果是暑假，爸爸妈妈时间允许的话，我们可以悠闲自在的旅游，不然浪费时间，如果父母时间不允许，那位同学的意见也是不错的了，你们说是不是？预设2：我们去青岛海底世界，打算乘坐火车