课题结题论文

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1、关于如何保证小学生每天一小时体育活动的研究摘要：保证小学生每天一小时体育活动，对全面推进素质教育，促进学生健康成长，切实提高学生体质健康水平具有重要意义。但目前小学生每天一小时体育活动现状并不理想。本文就此展开论述，为全面落实小学生每天一小时体育活动提出建议。关键词：小学生体育活动一小时现状一、总论（一）研究背景最近一次全国青少年体质健康调查显示，近20年来，我国青少年体质持续下滑。而一项针对我国中小学生的调查则表明，60%的学生没有养成体育锻炼的习惯，75%的学生认为体质不好是缺少锻炼造成的。逐年恶化的体质测试结果，居高不下的

2、青少年肥胖率、近视率，无一不为我们敲响警钟。在2006年12月23日召开的全国学校体育工作会议上，国务委员陈至立指出：“尽管青少年的营养水平和形态发育水平不断提高，但青少年学生的部分体能指标近二十年来持续下降。”为此，许多专家和学者发表了许多看法和宝贵的建议。实际上，中小学学生体质下降是多种综合因素造成的。2007年5月7日中共中央、国务院发布《关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》。《意见》指出，确保学生每天锻炼1小时。时间已经过去三年多了，可是在很多学校，“但闻朝夕读书声，不见操场健身郎”。因此，开展新蔡县小学每天一小时体

3、育活动现状的调查分析，客观地了解我县小学每天一小时体育活动现状，总结和推广优秀的活动模式，探索影响体育活动的因素，并在此基础上提出相应的建议和对策，对促进学生的身心健康成长具有重要意义。（二）研究意义温家宝总理在《国务院政府工作报告》中明确提出：保证中小学生每天1小时校园体育活动。国家第一次把保证学生锻炼时间提到政府工作报告中来，说明国家已经非常重视学生体质健康问题，可排得满满的文化课，五花八门的特长班，犹如“赶场”般的生活，将孩子们本就少得可怜的体育锻炼时间轻易剥夺。那么到底是什么原因影响学生在校1小时体育活动时间？怎样做才能

4、保证学生每天1小时的校园体育活动时间呢？我们的研究以体育课程建设为核心，实施《体育与健康课程标准》，实现开足体育课，在实践上将为生生享有1小时校园体育锻炼时间提供切实可行的途径。还有不少学校不能够切实保证中小学生每天在校体育锻炼1小时，所以我们研究的成果，是有一定的推广和借鉴价值的！（三）保证小学生每天一小时体育活动的文献综述本文运用文献资料法概述近年来各乡镇小学体育课程开设情况、资队伍状况、课外体育11活动与训练情况、体育经费及场地设施情况等，并对研究中存在的问题进行探讨。1.体育课程开设情况钟全宏调查发现，被调查的西北农村地

5、区242所学校中，有41.8%的学校没有开设体育课，其中小学最为严重，127所小学有83所不能正常开课，占65.4%。独立初中没开设体育课的比率占31%，完全中学占25.7%。王焕波调查显示，在各类学校中，体育课正常开课率小学只有75%。小学也有近三成达不到每周2课时的要求。可见，经济越落后的地方，学校体育开展的情况越不好，而且有的学校即使开展了体育课也不符合国家的标准，特别是小学每周要上三节体育课，学校实施的就更不好了。2.课余体育训练状况周君华研究表明西部地区缺陷相当大，课余训练开展率，陕西60.61%，新疆66%，其他各省

6、区开展率均较低，其中贵州81.67%的学校无代表队训练，而青海则高达90%的学校无代表队。薛海红研究表明目前开展课余训练的小学为7.2%。上述数据可知，课余体育训练情况差别较大，尤其是经济落后的地区，与国家标准相差甚大。因此课余体育训练情况得不到提高，就很难保证学生的身体健康问题。3.师资队伍状况冯艳琼研究表明近年来，受地方人事制度的制约，专职体育教师的配备远达不到国家规定的要求，特别是村级学校，专职教师可以说寥寥无几，即使配备了兼职教师，也是挂名的，他们大多数人都没有受过专业培训，教师的思想道德和业务素质还不能达到相应的水平。

7、王宇研究表明若每班每周开足国家规定的3节体育课，每个体育教师的每周教学为21.12节。从学校体育工作的现实情况来看，体育教师的教学课时数明显偏高，体育教师的教学工作量明显偏大，反映出苏北农村初中体育教师匮乏的严重局面。从上述得知体育教师数量缺额大、年龄职称学历结构不尽合理、男女比例失调、工作量大且待遇相对较低等问题。4.体育经费问题冯胜刚对贵州农村学校的专题调查发现：近3年来，在全部被调查学校中每名学生年平均体育经费仅为1.76元人民币，甚而12.22%的学校连续3年没有1分钱体育经费的投入。上述表明学校体育经费不足，低于国家教

8、育部规定水平。课余训练不能很好开展的原因农村学校课余训练普遍没有课余训练费也不计工作量，难以调动体育教师积极性。5.场地设施薛海红研究表明目前体育场地基本可以满足要求，但比较简陋，以不标准的土场为主。98%的中学拥有面积不等的田径场和篮、排球场，小学拥有200m