细胞地多样性和统一性

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时间:2019-04-26

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1、实用文案第2节细胞的多样性和统一性知识点一、显微镜的使用使用显微镜应该注意的问题(1)显微镜的放大倍数①放大倍数是指物像的大小对物体大小的比例。②放大倍数=目镜放大倍数×物镜放大倍数,这里的放大倍数指的是长度或宽度,而不是面积和体积。(2)物像移动与装片移动的关系:显微镜下所成的像与实物相比是倒置的,所以物像移动的方向与载玻片移动的方向是相反的。(3)各类镜头特征比较镜头种类有无螺纹长度放大倍数视野大小、明暗物镜有长大小而暗短小大而亮目镜无长小大而亮短大小而暗(4)放大倍数的变化与视野范围内细胞数量变化的关系①一行细胞数量的变化,可根据放大倍数与视野范围

2、成反比的规律计算;②圆形视野范围内细胞数量的变化,可根据看到的实物范围与放大倍数的平方成反比的规律计算。知识点二、原核细胞和真核细胞1.概念辨析:原核细胞和真核细胞的区别与联系比较项目原核细胞真核细胞本质区别无以核膜为界限的细胞核有以核膜为界限的细胞核不同点大小较小较大细胞质有核糖体有核糖体、叶绿体、液泡等细胞核无染色体,有环状DNA分子,称为拟核有以DNA分子为主要成分的染色体举例蓝藻、细菌、放线菌、支原体、衣原体、立克次氏体等动物、植物、真菌等相同点①都具有相似的细胞膜和细胞质;②②都有与遗传关系密切的DNA分子【提醒】 真核细胞与原核细胞的根本区别

3、是细胞内有无以核膜为界限的细胞核。标准文档实用文案1.蓝藻的特征3.注意病毒、原核生物、真核生物的区别(1)病毒(如噬菌体)没有细胞结构,它是由蛋白质和核酸(每种病毒只含一种核酸,DNA或RNA)等物质组成的简单生命体。切不要把它们当成原核生物。(2)原核生物种类较少,仅有蓝藻、细菌、放线菌、支原体、衣原体、立克次氏体等。(3)单细胞的原生动物,如常见的草履虫、变形虫、疟原虫(引起人体疟疾的病原体)等是真核生物,凡动物都是真核生物,单细胞绿藻(如衣藻)、单细胞的真菌(如酵母菌)等都是真核生物,不要把它们误认为原核生物。(4)如何判断细菌。凡是“菌”字前面

4、有“杆”字、“球”字、“螺旋”及“弧”字的都是细菌,如大肠杆菌、肺炎球菌、霍乱弧菌等都是细菌。乳酸菌是个特例,它属于杆菌,但往往把“杆”字省略。知识点三、细胞学说细胞学说的建立揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性,使人们认识到各种生物之间存在共同的结构基础;细胞学说的建立标志着生物学的研究进入到细胞水平,极大地促进了生物学的研究进程。【提醒】 1.细胞通过分裂产生新细胞并不是施莱登、施旺发现的,而是由耐格里发现,魏尔肖总结出的。2.细胞学说描述的要点是“一切动植物体由细胞和细胞产物构成,并不是一切生物都是由细胞和细胞产物构成”。【例1】 下面是用显微镜

5、观察时的几个操作步骤,要把显微镜视野下的标本从下图中的A转为B,其正确的操作步骤是(  )①向右上方移动载玻片 ②调节反光镜使视野明亮 ③转动转换器 ④调节细准焦螺旋 ⑤调节粗准焦螺旋 ⑥向左下方移动载玻片A.①③②④B.②③④⑥C.⑥③②④D.⑥③⑤④易错点提示 明确显微镜的使用步骤,移动载玻片的方向是关键。物像移动的方向与载玻片移动的方向是相反的。如何判断视野中污点的位置迅速判断污点位置的方法:首先转动目镜,如果污点不动,说明污点不在目镜上;移动玻片标本,污点也不动,说明污点肯定在物镜上,因为污点如果在反光镜上不会在视野中看到。【例2】 下列四组物质

6、中,都属于真核生物的一组是(  )A.噬菌体和根霉B.细菌和草履虫C.蓝藻和酵母菌D.衣藻和变形虫易错点提示 常见病毒的种类不知道,酵母菌误认为是细菌,衣藻误认为与蓝藻同类。【例3】 对细胞学说内容的理解,正确的是(  )标准文档实用文案A.一切生物都是由细胞构成的B.细胞是一个完全独立的单位C.所有的细胞都只能由细胞分裂而来D.器官对另一个个体的其他细胞的生命起作用迄今为止,细胞学说的内容主要包括以下几个方面:(1)细胞是生命的基本单位。细胞是全能的,即它携带有有机体的全部遗传信息。(2)所有生物有机体(病毒除外)都是由细胞构成的。(3)细胞来源于已存

7、在的细胞,可通过细胞分裂或细胞融合形成。(4)所有维持生命及繁殖所进行的化学反应全部是在细胞内部进行的。(5)多细胞有机体的细胞既有分工又有密切联系。有机体的活性可看作是各个独立细胞的活性及其相互作用的总体。1.功能完好的显微镜,把低倍镜换成高倍镜后,一般(  )A.先用粗准焦螺旋,后用细准焦螺旋B.只用粗准焦螺旋C.缓缓调节细准焦螺旋D.先用细准焦螺旋,后用粗准焦螺旋2.下列生物中属于原核生物的是(  )A.噬菌体B.酵母菌C.团藻D.蓝藻3.创立细胞学说的科学家是(  )A.达尔文B.孟德尔C.施莱登和施旺D.沃森和克里克4.细胞学说的建立过程(按时

8、间先后排序)是(  )①从人体的解剖和观察入手 ②理论思维和科学实验的结合 ③显

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