「服装审美和时装欣赏」学习单元

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1、2021/7/18「服裝審美和時裝欣賞」學習單元主題：為自己選擇最合適的服裝程度：第三學習階段（中二或中三）(A)主要特點本學習活動旨在使學生能：建立正面的個人形象。分析和識別個人在服裝上的需要。明白時裝設計的基本概念和原理。培養穿衣的藝術。(B)課業釋義學生以小組形式，分析個人的身形，並為個人選擇合適的服裝以建立最佳的外形。(C)綜合科技的各範圍本學習活動能提供機會讓學生體驗以下的學習元素：科技與社會生活模式的改變設計及應用基本設計元素設計過程篩選設計時裝設計資訊處理及簡報資訊科技的應用消費者教育消費者的權益及選擇科技與生活

2、時裝及服裝審美觸覺2021/7/18(A)預期的學習重點知識範圍過程影響學生應能：明白設計時裝的基本概念和原理。辨別個人對服裝的需要培養時裝和服裝審美的觸覺學生應能：透過小組討論了解自己的外表和個人服裝需要，並接受個人的生理發展和性格的差異。從不同角度探討及分析問題，並提供適當的解決方案。學生應能：建立正面的個人形象。意識到身體、心理和交需要會影響對服裝的選擇。作為明智的消費者，選擇適合個人的服裝。(B)課堂安排本活動可於四個教節內完成。（兩個兩教節的連堂）1.教師介紹不同的身型和闡明各類身型的特徵、形狀和外形。2.學生分析和

3、辨識個人的身形。（學生以兩人為一小組。站立於全身鏡前，依據工作紙的指示公正地分析個人的身形，並完成「體型分析檢測表」工作紙。）3.教師解釋運用設計元素和設計原理在服裝上的效果。（如顏色、線條和形狀、布料的外觀和性能）4.學生分成小組和使用選定的身型樣板進行活動。學生討論、分析和選擇合適的布料樣本以配合選定的身形。完成「運用設計元素和設計原理在服裝上的效果」工作紙。習作甲　–　研究高瘦身型習作乙　–　研究矮胖身型習作丙　–　研究肩膊寬闊身型習作丁　–　研究臀圍豐滿身型活動安排：組別一：習作甲組別二：習作乙組別三：習作丙組別四：習

4、作丁5.每組報告有關運用設計元素和設計原理在服裝上的效果，並評論和分析有關選擇的原因和適切度。（建議參考資料：初中家政第三冊第21.3章；新中學家政第三冊第18.5章）6.學生依據各種身型的特質而提議或訂立選擇服飾的指引。7.跟進作業：「設計一件最能配合個人體形的服裝」。8.學生簡報設計和解釋選擇該設計的原因。2021/7/18活動所需的材料1.「服裝設計與審美能力」教材套所提供的不同身型樣板或自製的紙板玩偶（身型類別──高瘦、矮胖、肩膊寬闊、臀圍豐滿）2.工作紙：(1)「體型分析檢測表」(2)「運用設計元素和設計原理在服裝上

5、的效果」3布料樣本／布料咭：a)顏色：深和淺；暖色和冷色；協調和對比b)線條和形狀：直線和橫線；外形和裁剪；彩格和格子（如大格子和小格子）；布料的圖案和設計（如大和細圖案花樣）c)布料的外觀和性能：平滑和光亮；粗糙和有絨毛面；硬和堅挺；柔軟和貼身4.參考資料：初中家政第一至三冊及新中學家政第一至三冊──有關設計與服裝審美能力的培養的章節資料HE2-809(F)評估學習期望評估評核者有效地管理時間和資源檢視清單教師有效地溝通及表達意見檢視清單教師與組員合作檢視清單教師有能力處理及演繹與設計元素和原理有關的問題檢視清單和等級評分教

6、師分析運用設計元素和原理在特定身形的服裝上的成效學生的簡報和書面研究報告教師和同儕書面或設計習業──設計一件最能配合個人體形的服裝學生的簡報和書面研究報告教師和同儕2021/7/18樣本工作紙（一）體型分析姓名:_____________________________（）班別:____________不同種類的體型：(a)標準（沙漏型）（附圖）(b)高瘦(c)矮胖(d)肩膊寬闊(e)臀圍豐滿我屬於___________________________身型。影響我選擇服裝的因素：________________________

7、__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

8、_______________________________________________________2021/7/18了解和接納自己每個人都是不同的，而且沒有人是完美的。我們應該懂得認識、了解和接納自己。能夠了解自己的身形，懂得選擇和利用服裝美化和強調身型的優點，你