计算机网络拓扑结构获奖教案

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1、---江苏省中等职业学校课堂教学简案系部信息技术系教研组计算机教者科目计算机网络课题计算机网络的拓扑结构课时1使用教材职业高级中学课本授课班级计算机网络技术（人教版）教学过程5'3’一、引入新课教法、学法提出问题：有五台计算机其中一台做服务器其讨论余四台做工作站，问学生运用以前学的知识可以怎样连接？根据学生的回答引入本堂课的课题：§3.1计算机网络的拓扑结构二、讲授掌握计算机网络拓扑结构的基本原理，可以帮助讲授我们设计出一个布局良好、性能优良的网络。（一）什么是计算机网络的拓扑结构1、拓扑结构的概

2、念？拓扑学是一个数学概念，是几何学的一个分支。拓扑学把物体看成是与其大小、形状无关的点，将连接物体的线路看成线。2、网络的拓扑结构----教学目标1、理解网络拓扑结构的概念2、掌握网络拓扑结构的基本原理3、培养学生初步掌握在实际组网中选择网络拓扑结构的能力。4、培养认真、仔细、实事求是的科学态度。各部分时间分配5'网络节点和链路的几何位置就是网络的拓扑结讲授构。计算机网络的拓扑结构主要是指通信子网的拓扑结构。常见的一般有：总线型、星型、环型、树型、网型等。（二）常见的网络拓扑结构1、总线型拓扑结

3、构课件展示----教学重点常见计算机网络拓扑结构的构成及工作原理教学难点常见计算机网络拓扑结构的构成及工作原理教学方法讲授、讨论、训练，多媒体教学教具电脑、液晶投影仪、课件等学生观察分析、归纳----教学过程（1）优点:教法、学法单价便宜用线较少（2）缺点:演示常因一点断线造成整个网络瘫痪4'(阻抗不匹配)无状态显示分析'讨论（3）总线型拓扑结构的通信方式拓扑结构各部分时间分配5’演示教学过程它是集中控制的.主要采用HUB和双绞线联接（1）教法、学法优点:不会因一点断线而造成整个网络瘫痪演示集中式

4、架构便于管理（2）缺点:4'用线较多需要额外使用集线器增加成本总线型拓扑结构的通信方式没个计算机都通过单独的线路连接到中央节点，中央节点是星型网络的传输核心。交换方式有：电路交换、保文交换。课件演示3、环型拓扑结构讨论5'各讲授部分时间观察图形分配学生观察分析、归纳演示就是令牌环形网(Tokenring)(称为令牌环,权标传递环)----教学过程教法、学法教学过程教法、学法（1）优点:演示演示4'有备份路径，有较大幅圆（2）缺点:分析分析无法即时监控（3）环型拓扑结构的通信方式（混合式网络）在实际布线

5、时，上述3中网络拓扑结构往往混合讨论讨论使用。3’各各（三）拓扑结构的选择原则部部分分从客观实际出发，具体分析采用何种拓扑。时时1'间间（四）小结分分基本的网络结构有三种：总线型、星型、环型。配配在实际布线时，往往三种网络拓扑结构往往混合使3’用。和学生共同（五）作业小结有一个三层的办公楼，每层四个办公室，在底层有一个单独的放服务器的机房，现要将该办公楼3’联成一个小型的办公网络，请设计出你认为合理可行的网络拓扑结构，画出网络拓扑结构示意图，并说出你设计的理由。-----