小学音乐教学论文 浅谈新课程改革下的小学音乐欣赏课课堂教学

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1、浅谈新课程改革下的小学音乐欣赏课课堂教学 [内容提要]成功的教育就是在教育教学活动中激发学生思维，培养学生创造力，为终生学习和享受音乐奠定基础。作为实施素质教育重要手段的音乐教学，在学生思维模式形成中发挥不可替代的作用。本文针对音乐新课程体现“以人为本”的思想原则，对如何在新课程改革下的音乐欣赏课堂中实施有效教学进行初步的阐述。 [关键词] 丰富情感   陶冶情操    以人为本音乐欣赏是音乐教学中的一个重要组成部分，感受与鉴赏是重要的音乐学习领域，是整个音乐学习活动的基础，是培养学生音乐审美能力的有效途径。它通过欣赏各类中外优秀声乐、器乐作品，扩大学生的音乐视野，发展想象力。提高

2、学生感受、理解音乐的能力，培养正确的审美观。音乐教育的目的是培养学生热爱祖国的音乐艺术，了解民族音乐，接触外国优秀作品等，从而陶冶学生的情操。要实现这一目标仅靠教唱歌曲是远远不够的，一定要开设音乐欣赏课，而且要上好音乐欣赏课，让音乐欣赏陪伴孩子们的成长，进一步培养他们的音乐艺术修养。一、清除思维障碍，树立全新观念多年来，在传统的课堂教学支配下，教师主导学生主体这一教学原则始终没有落实，学生过于依赖教师和课本，使学生主体意识淡薄。由于缺乏民主和谐的师生关系，学生不敢对教学内容发表自己的观点。我觉得，要学生喜欢上欣赏课，清除他们思维上的障碍，培养独创性，首先要变革课堂教学观念。1、改变

3、传统教师形象，创造课堂和谐气氛师生间的关系，是通过教师和学生直接交往而建立起来的。教师要设计开放的课堂，必须有学生的积极参与；要学生主动大胆地参与，必须有学生尊重、爱戴的教师。教师在课堂上是轻松自然开放的心态，学生的心态才能得到开放，他们才能大胆地与教师进行互动，才能大胆地进行创新，因此说建立开放的师生关系，是培养学生创新能力的前提。我试着从以下几个方面着手建立开放的师生关系。   （1）、以亲切自然的教态面对所有学生。  　前不久，我有幸听了一节由上海洋径实验小学杨弋老师执教的一节语文课——《村居》。在课堂上，杨老师运用亲切的口吻、生动形象的儿童语言和惟妙惟肖的创作范画，使课堂气

4、氛温暖和谐。这样，学生心理上愿意和教师接近，情绪放松，思维处于一种积极活跃的状态。同时，背景音乐让每一位学生都感受音乐带来的欢快，一位心理学家说过：“笑是教师和学生的良药。正是通过笑，使师生从压力中得到解脱，在窒息中得到自由，他们就有更多时间来学习和创造，师生就会感到一种自由，会发展他们的大脑技能，激励他们的发散思维和创造性。”在教学实践中，相信大家都有这样深刻的感受：当自己怀着轻松愉快的心情给学生上课时，学生的情绪必然随着你的情绪变化，上课表现非常积极。反之，当自己的情绪低落，易发火时，学生也会表现出相对应的情绪，而且反应迟钝，思维不灵敏，更不愿与你配合。因此，当面前站着的是一位

5、和蔼可亲、亲切自然的教师，学生才乐于与教师倾心合作，并能敞开心扉发表自己的见解，大胆地提出自己的看法，大胆地进行创新。可见，教师应学会调整自己的心态，无论是高兴或是沮丧都应保持亲切自然的教态，面对所有学生。   （2）、用自己的真诚了解认识所有学生。   本期我任教的是四、五两个年级的400多名学生，我为学生建立了课堂评价档案，每堂课下来，我都记录学生的表现突出的和表现特别的情况，尤其是他们的某些变化，如某个学生在哪方面有了进步等。一方面是记录，更重要的是，通过这样的方式记住了很多学生的名字，开学到现在才两个月，但我都能准确地叫出他们的名字，无论是在课内还是在课外。能叫出他们的名字

6、后，再与他们交流，因此学生都非常喜欢与我接近，同样，在课堂上，他们也愿积极与我配合，心态完全开放，参与音乐学习的动力大大增强。（3）、用自己的真心平等对待所有学生。    每位教师都喜欢聪明、漂亮、音乐素质好的学生，但是我们教师应该面向全体学生，调动全体学生的积极性，才能真正实现开放式教学。因为如果教师只注重素质好的学生，那课堂气氛肯定不活跃，其余的学生都是观看者，也就失去了教学的意义。相反，我们应该更加关心、爱护、尊重其余的学生，激发他们的学习兴趣，使他们乐于学，并能积极地参与教学过程，充分发挥他们的想象力，参与创新。记得在上《跳绳》一课时，我让学生边合着音乐的节拍边变化各种跳绳

7、的动作，一位平时很顽皮的小朋友怎么也不能合着音乐的节奏来做出跳绳的动作，看着他那兴奋的样子，便因势利导，先对他的努力学习进行了表扬，然后鼓励他，一次一次指导他的动作，最后终于能达到要求，在同学们的掌声中，他开心地笑了。以后很少看到他上课调皮，偶尔一两次，只要一接触我的目光，他就会立刻投入到学习活动中来。所以说，关心爱护所有学生，特别是调动基础差的学生的积极性，是实施开放式教学的前提。在过去的课堂教学中，老师在学生心目中永远是正确的代名词。建立开放的师生关系，创设民主、