巧设误会起波澜.docx

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1、巧设误会起波澜误会帮助构思文章摇曳生姿亮招误会就是错误的理会。生活中如果发生误会，就可能会产生诸多不愉快，甚至终生解不开的疙瘩。但是写文章，特别是在进行行文构思中巧用“误会法”，却能收到意想不到的效果，会使平淡如水的行文变得摇曳多姿。误会法，它是巧妙结构文章的一种技法。通常在文章的开头部分，有意识把生活中的一种行为、一种现象、一件事件、一个细节误设为另一行为、现象、事件、细节，以形成误会，把读者的思维引向相反的方向，从而造成悬念，到文章结尾时才点明真相。从而使文章的结构波澜起伏，满足人们“文似看山不喜平”的审

2、美意趣。运用误会法构思，根据被误会的对象通常分为四种：一是正误，即本来是好人好事，误会为坏人坏事；二是反误，即本来是坏人坏事，误会为好人好事；三是一般误会，对生活中的某人某事产生误会，由此产生故事情节；四是互误，即甲误会了乙，乙误会了甲。拆招运用“误会法”关键就在于合理地制造误会，使得情节的安排既出乎人意料之外，又在情理之中。只有这样才能使文章产生出人意料的戏剧性的效果，让平淡的情节变得扑朔迷离，读者读来饶有兴趣。否则，漏洞百出，只能使人顿生厌恶之感。那么，怎样恰当制造误会，运用“误会法”呢？1.利用大众心理

3、，设置“误会歧途”生活在社会中的每一个人，由于受文化背景、生活环境等影响，在认识事物时，都会有共同的心理认识，这就是大众心理认识。如：“月黑杀人夜，风高放火天”、“害人之心不可有”“礼下于人必有所求”等。运用“误会法”组织文章时，就可以利用大众心理认识，设置“歧途”，布局好文章的结构、情节，一步步引导读者在误会的“歧途”上越走越远。有时为了增加文章的波澜，可以设置多重“歧途”，环环相扣，直到文章最后真相大白。当读者“迷途知返”，感慨顿生。如作家张丽钧的小小说《错误的手套》就是一个值得借鉴的范例：错误的手套张丽

4、钧寒假时我带着儿子然然回家，父母不胜欢悦。母亲喜滋滋地为她的小外孙忙碌着，但却不知怎的老是对着然然喊我的小名。“我不叫娜娜，我叫然然！”那小小的男孩一遍遍地抗议着，父亲微笑着告诉我说：“管全世界的小孩都叫娜娜，那可是你妈的强项哩！”那天，父亲上街去买菜，母亲突然想起了什么，追出门去嘱咐父亲说：“记着，给孩子买副手套回来！”父亲走后，母亲抱怨地说：“你爸老了，整天丢三落四的——看着吧，然然这手套他多半是记不得买的。”天很晚了父亲才回来。母亲接过父亲手中的菜篮子左拨拉右拨拉，到底也没找到她要找的东西。母亲生气地责

5、问父亲道：“手套忘买了吧？”父亲一拍脑壳说：“瞧这记性！”母亲于是长一声短一声地叹起气来，我晓得，这是母亲“狂轰滥炸”的前奏。就在这时，父亲竟变戏法般地从怀里摸出了一副杏黄色的皮手套，他不管母亲惊讶的眼睛瞪得多么大，只管得意地冲我一笑说：“闺女，戴上！”“错了错了！”母亲叫起来，“是让你给然然买手套，谁让你给娜娜买手套的！”父亲愣了一下，继而说了句让我幸福得几乎晕倒的话：“只说是给孩子买副手套，我哪儿知道是哪个孩子！”故事围绕“买手套”这一事件，利用爸爸的一种“大众心理”——父母眼中的孩子，自然就是自己的儿子

6、女儿——来展开情节。值得关注的是，作者在“买手套”前后安排了明暗两处“误会”：明里是母亲总是错误地将自己的小外孙的名字喊成自己女儿的名字；暗里的误会是母亲让父亲给孩子（小外孙）买手套，父亲却买回了一副孩子（女儿）的大手套，并拿出来让女儿戴。这一明一暗两种误会，使得故事妙趣横生，爱意盎然。从起伏的故事中我们深深感受到了父母浓浓的爱，领略了作者对伟大的爱感人至深的吟唱。更为作者匠心独运的故事结构，拍案叫绝。这就是设置“误会歧途”的魅力。2.注重伏笔照应，做到“环环相扣”制造误会，运用“误会法”这一技巧，一定要注意

7、伏笔与照应。伏笔一般设置在文章的开头或事件发展过程中，一般可以通过事件发生的环境、人物的语言行动等来设置。而照应则往往在事件的结尾。主要是使前面的话有着落，行动有结果，事件有交代。这里我要特别强调文章前面预设了什么伏笔，文章的后面一定要安排与之照应的情节，而且这种安排，且要尽量得巧妙、合理、自然，否则就可能因破绽百出，故事低幼，给人留下笔法拙劣的印象。世界短篇小说大师莫泊桑的《项链》，值得我们学习。小说主人翁玛蒂尔德节衣缩食，花了整整十年的时间才还清赔偿项链的债务，却在一次偶然中发现自己当年所借的项链是假的。

8、故事的结局出人意料，但是又在情理之中。因为小说此前已有多处的埋下伏笔：如借项链时，项链是和许多首饰杂放在一起；佛来思节夫人表现得相当大方；买项链时，珠宝店老板“查看了许多账簿”后说：“我只卖出这个盒子”；还项链时，佛来思节夫人“竟没有打开盒子”。如此等等，无不暗示项链的价格低廉，一挂普通项链看着高档饰品，只是被玛蒂尔德误会罢了。需要提醒的是，运用“误会法”出来要合理，要前有伏笔后有照应外，还有两点值