文档文档_第4章_探究式电梯安全回路故障排除教学设计.doc

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1、微课比赛教学设计文本所属大类制造大类所属专业机电设备类课程名称机电设备故障诊断与维修知识点名称电梯安全回路故障排除适用对象高职电梯维护与管理专业作者张书单位中山职业技术学院中山职业技术学院2014年6月教学设计文本目录一、教学背景1二、教学目标1三、教学手段与方法2四、教学内容设计2（一）知识内容设计2（二）技能内容设计3（三）素质内容设计4五、教学过程设计4六、教学总结5七、思考题6机电设备故障诊断与维修知识点二：电梯安全回路故障排除一、教学背景《电梯维修工》国家职业标准明确提出：电梯故障排除是该工种必备技能。在电梯各种故障中，安全回路故障占据了一定比例，是电梯维修工在岗位上典型

2、的工作任务，是必须具备的基础技能。所谓电梯安全回路，就是在电梯各安全部件都装有一个安全开关，把所有的安全开关串联，控制一只安全继电器。只有所有安全开关都在接通的情况下，安全继电器吸合，电梯才能得电运行。理解安全回路的组成并学会分析、排除安全回路故障是电梯维修工必须掌握的知识和技能。因此，将“电梯安全回路故障排除”设置为电梯维护与管理专业的典型教学任务，符合岗位职业能力要求，使教学和工作实际真正结合到一起。二、教学目标根据目前职业教育“以就业为导向，以能力为本位，以技能为核心”的指导思想，以职业标准和课程标准为依据，设计本次课的教学目标如表1所示：表1教学目标三维目标内容要求预期效果

3、知识目标1.掌握电梯安全回路的识读方法；记忆→理解→简单应用→综合应用的递进效果。完全达标学生比率为80%；部分达标学生比率为15%；基本达标学生比率为5%。2.掌握电工安全操作事项。能力目标1.能根据故障现象正确判断故障原因；表象记忆→模仿→理解→应用→完全达标学生比率为80%；拓展的递进效果。部分达标学生比率为10%；基本达标学生比率为10%。2.能根据分析结果正确排除故障；3.能正确使用电工工具。4.能按照标准要求正确调整断绳开关位置。素质目标1.通过故障分析排除，培养严谨的工作态度；注意→遵守→热爱→品格形成的递进效果。完全达标学生比率为90%；部分达标学生比率为5%；基本

4、达标学生比率为5%。2.通过小组协作，培养团队合作精神；3.通过带电测量，培养安全操作的意识。三、教学手段与方法充分利用现有的实训条件及多媒体教学手段，采用案例法，通过实际电梯出现故障的情景导入教学内容。讲解过程中采用问题的方式吸引学生的兴趣，注意讲解关键操作步骤，体现操作要领，突出重点。四、教学内容设计教学重点：安全回路故障的排除方法。教学难点：安全回路故障所在具体位置的确定。（一）知识内容设计1.分析电梯安全回路的构成；2.分析电梯断绳开关动作的原因。3.知识拓展(1)介绍电梯安全回路的作用。(2)介绍电梯标准中对断绳开关安装和调整的要求。(3)介绍断绳开关的安装调整方法。（二

5、）技能内容设计1.观察故障现象，判断故障原因。重点：找出故障现象的关键点。学习内容：按下呼梯按钮，看电梯能否启动。观察按钮灯是否点亮，确认信号有没有登记成功。如果电梯均不动，观察电梯安全继电器的吸合情况，判断电梯运行条件。难点：准确的判断故障原因。学习内容：用万用表的蜂鸣档测量安全回路回路的通断情况。把控制柜电源断开，从图纸上B110端开始测量，比如先将万用表一端接到B110端，另一端接到04端，此时听到万用表发出“嘀”的响声，指针显示0欧姆，说明B110到04是导通的。同样的方法依次往下测量。图1继电器吸合情况2.根据确定的故障原因，找出故障点。重点：分段测量电阻法的使用。难点：

6、安全回路故障所在具体位置的确定方法。3.按照正确的方法排除故障，并把断绳开关调整到符合标准要求。重点：断绳开关故障的排除。难点：断绳开关位置的调整方法。学习内容：当电梯正常工作时，张紧装置压板与断绳开关触头距离保持在5－10mm。图2断绳开关位置调整示意图（三）素质内容设计1.科学态度：勤于思考、认真实践、勇于探索、不怕困难。2.职业素养：严谨认真、操作规范、安全第一。3.团队精神：团队意识，互相帮助、团结协作。4.感受成功：享受解决问题的乐趣，增强克服困难的信心。五、教学过程设计根据任务驱动的教学方法，结合该任务的具体情况，设计出教学过程。全过程体现出以学生为中心，以能力为本位的

7、教育理念。教学过程流程如图3所示。图3教学过程流程图1.任务引入有人想乘坐电梯，多次按下呼梯按钮，按钮灯不亮，电梯无法运行。提出问题：维修人员遇到这种情况应该如何处理？2.观察现象，分析原因现在电梯有电，按下呼梯按钮时，按钮灯不亮，说明信号没有登记。当电梯通电时，出现信号不能登记，电梯无法运行的故障现象时，我们首先怀疑是安全回路故障。3.观察安全继电器状态，测量安全继电器电压先观察安全继电器的状态，看到安全继电器没有吸合，可初步断定是安全回路的问题。然后测量安全继电器