教案分子和原子教案.doc

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1、按住Ctrl键单击鼠标打开教学视频动画全册播放《分子和原子》教案【教学目标】1、知识和能力目标：(1)认识物质的微粒性，知道分子、原子等都是构成物质的微粒。(2)能用微粒的观点来解释某些常见的现象。2、过程与方法目标：培养学生抽象思维能力、想象力和分析、推理能力。3、情感态度与价值观目标：(1)增强学生对生活和自然界中化现象的好奇心和探究欲。(2)激发学生学习化学的兴趣，培养学生科学探究的欲望。教学重点：(1)认识分子是保持物质化学性质的最小粒子；(2)原子是化学变化中的最小粒子。教学难点：(1)认识物质是由分子、原子等微粒构成的。(2)如何培养学生抽象思维能力、想

2、象力和分析、推理能力。【实验用品和教学器材】多媒体电脑、投影仪烧杯、品红溶液、酚酞试液、浓氨水【教学过程】【引入】【师】我们有很多这样的生活经验，如：走到花园会闻到花香，湿衣服可以晾干，水放置时间长了会变少，蔗糖可以溶于水中等。我们今天就来讨论为什么会有这样的现象。这一问题与我们今天要学的内容有关。现在，我就和同学们一起学习第三单元课题2分子和原子【演示实验】品红的扩散【学生】观察实验，思考讨论：为什么液体会变红【师】图3-6、3-7说明现代的科学技术已经证明物质确实是由微小的粒子构成的。【学生】看图想象分子的存在，让学生了解现代高科技。【活动探究】P50师生共同完

3、成。学生观察思考回答问题。氨分子的扩散实验浓氨水酚酞溶液【师-生】结论：氨气分子运动到酚酞试液中，与酚酞溶液发生作用，使酚酞试液变红。【过渡】那么构成物质的粒子具有哪些特殊的性质呢？一个水分子的质量大约为3×10-26Kg，一滴水中约含有1.67×1021个水分子。【师】1.67×1021这个数是个什么概念呢？如果10亿人来数一滴水里的水分子，每人每分钟数100个，日夜不停，需要3万多年才能数完呢。1、分子的质量和体积都很小【多媒体演示】2、分子在不停的运动，温度越高，分子运动越快100ml水+100ml酒精<200ml3、分子间有间隔一般气体分子间间隔>液体分子间

4、>固体分子间间隔【师】氧气可以助燃。二氧化碳具有灭火性。可以得出：4、同种分子性质相同，不同种分子性质不同。【练习】用分子的观点解释下列现象：①为什么墙内开花墙外香？②湿衣服在阳光下晾干快？【师-生】分析氧气、二氧化碳、水等分子模型【生-师】分析模型得出结论：分子是由原子构成的。【讨论】P51讨论【师-生】物理变化-分子本身不发生变化化学变化-分子分解成原子，原子重新组合成新的分子【结论】分子：保持物质化学性质的最小粒子【动画】水的分解【师】强化分子、原子概念。指出有的物质是由原子直接构成的。【结论】原子：化学变化中的最小粒子【练习】见投影1、“墙角数枝梅，凌寒独自

5、开。遥知不是雪，为有暗香来。”（王安石《梅花》）诗人在远处就能闻到淡淡的梅花香的原因是（　）A、分子很小B、分子在不断地运C、分子之间有间隔D、分子是可分的2、用分子的观点解释下列现象：(1)俗话说“酒香不怕巷子深”.(2)50ML水与50ML酒精混合体积小100ML3下列操作或现象与分子对应的特征不一致的选项是()选项操作或现象分子的特性A给篮球充气分子间有间隔B100mL酒精和100mL水混合在一起，体积小于200mL分子是有质量的C在花园中可闻到花的香味分子是运动的4、分子是保持物质的粒子.能够保证氧气化学性质的微粒是。分子是运动的，分子间有一定的物质在不同条

6、件下的三态变化主要是。5、判断:1、分子是一种质量很小的微粒2、固体物质分子间没有间隔3、物质发生化学变化是，分子变成别的分子，生成物的物理性质化学性质与原物质不同【小结】通过本节课的学习我们知道了分子、原子是构成物质的微粒，并能用微粒的观点解释生活中的现象，认识到分子是保持物质化学性质的最小粒子，原子是化学变化中的最小粒子。【板书设计】一、分子的存在及特点　　1、分子是真实存在的　　2、分子的特点　（1）分子的质量和体积都很小（2）分子在不断的运（3）分子之间有间隔（4）同种分子性质相同，不同种分子性质不同二、分子是保持物质化学性质的最小粒子。发生化学变化时，分子

7、分成了原子，原子不能再分，只是重新组合成新分子。原子是化学变化中的最小粒子。按住Ctrl键单击鼠标打开教学视频动画全册播放