教案初三化学第四单元课题2_元素_教案.doc

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1、按住Ctrl键单击鼠标打开教学视频动画全册播放（每课时一个教案）2011年10月19日授课老师授课班级课型新授课课时第一课时授课时间40分钟课题人教版九年级上册第四单元物质构成的奥秘课题1元素教学目标1、了解元素的概念及涵义，学会用元素符号表示元素，2、学会用元素符号所表示的意义，学会元素符号的正确写法，逐步记住一些常见的元素符号；3、了解元素的种类及其含量，4、了解元素周期表的基本知识，培养学生对科学的探究精神教学重点元素的概念及形成、元素符号的书写和意义教学难点元素的概念及元素符号的意义教具课程导师意见签名：年月日指导教师意见签名：年月日板书

2、版面安排的设计课题2元素一、元素1、定义：元素是具有相同核电荷数（即核内质子数）的一类原子的总称。2、说明：①元素只讲种类，不论个数。②原子能讲种类，能讲个数③概念匹配：即宏观对宏观，微观对微观，“无数”对“无数”，“有数”对“有数”3、元素在化学反应前后不发生改变二、元素的分布：在地壳中，含量最多的前四位元素是氧、硅、铝、铁。在生物细胞（人体）中，含量最多的前四位元素是氧、碳、氢、氮。三、元素符号1、元素符号书写：一大二小2、元素符号的意义宏观上表示一种元素，微观上表示该元素的一个原子注意：若元素符号前面加数字，则只表示微观上原子的个数2、元素

3、的分类四、元素周期表1、7个周期，18个纵行，16个族课堂教学过程的设计和实施时间教师活动和教学内容学生活动教学媒体1’2[上课]同学们，开始上课。[导入]元素，这个概念对于学生来说，其实并不陌生，如前面的学习中知道，水是由氢元素和氧元素组成的。我们这个世界就是由各种元素组成的。首先，认识一下某些元素的作用，如镁元素是构成绿色植物的叶绿体不可缺少的元素，钙元素可以促进骨骼的生长，每天呼吸的氧气就是由氧元素组成的。今天，我们来学习这方面的内容——元素。请同学们翻开课本第73页，找找元素的概念。[板书]课题2元素回忆倾听71216[板书]一、元素1、

4、定义：元素是具有相同核电荷数（即核内质子数）的一类原子的总称。[举例]下面请同学们分析一下这些物质：水，氧气，二氧化碳。它们有什么共同点？都含有氧原子。[讲解]不管是哪种物质中含有的氧原子它们的核电荷数（质子数）都是8，我们将质子数为8的所有原子统称为氧元素。[讲述]判断是否为同种元素的唯一标准：原子核内的质子数是否相同[讲解]决定元素种类的依据只有一个，那就是其原子的核电荷数（即核内质子数）。原子核内质子数相同的粒子就是同种元素的粒子，核内质子数不同，不论其它数据是否相同，都不属于同种元素的粒子。[举例]下表中有四种粒子：大家判断一下，哪些粒子

5、是同种元素。序号核内质子数核内中子数核外电子数相对原子质量⑴19201939⑵20201840⑶18221840⑷20202040[讲解]上述粒子中，⑵和⑷是同种元素的粒子，因其核内质子数相同；而⑴和⑵核内中子数相同，⑵和⑶核外电子数相同，⑵、⑶和⑷和相对原子质量都相同，但都不属于同种元素，因其核内质子数不相同[概念诠释]1．元素与原子的区别和联系：①元素是原子的总称，集体名词。因此，是宏观概念，同时又是抽象的概念。只能分种，不能论个数。②原子是构成元素的粒子，是微观概念，同时也是具体概念。既能分种，又能数个数。③在用于描述物质的组成或构成时，一

6、定要注意概念的匹配。即宏观对宏观，微观对微观，“无数”对“无数”，“有数”对“有数”。[板书]2、说明：①元素只讲种类，不论个数。②原子能讲种类，能讲个数③概念匹配：即宏观对宏观，微观对微观，“无数”对“无数”，“有数”对“有数”[举例]1、笔记理解积极思考回答倾听讨论回答笔记听讲笔记理解20222530二氧化碳是由碳元素和氧元素组成。（不能说成：二氧化碳是由碳原子和氧原子构成的。）2、二氧化碳分子由（一个）碳原子和（二个）氧原子构成。（不能说成：二氧化碳分子由碳元素和氧元素构成。更不能说成：二氧化碳分子由一个碳元素和两个氧元素构成的。）[讨论]

7、课本73页讨论。分析下述化学反应：（O2）（H2O）（H2）通电点燃（SO2）（S）（O2）水氢气+氧气硫+氧气二氧化硫[总结并板书]元素在化学反应前后不发生改变。[讲述]各元素在地壳中的含量差别很大[板书]二、元素的分布：在地壳中，含量最多的前四位元素是氧、硅、铝、铁。在生物细胞（人体）中，含量最多的前四位元素是氧、碳、氢、氮。[讲述]这个地壳中的元素，是历年考试的常出体。题目会问，地壳中含量最多的元素或者地壳中含量最多的金属元素等等。这个需要大家识记。[板书]三、元素符号[讲述]用来表示元素的符号。以拉丁文名称的第一个字母大写表示，若第一个字

8、母相同时，用第二个字母小写区别。[问题]如何书写元素符号？[讲述]元素符号书写时，要规范，注意一大二小的特点。即元素符号的第一个字母必须