教案苏教版六年级语文上册17课麋鹿教案.doc

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1、按住Ctrl键单击鼠标打开教学视频动画全册播放17.《麋鹿》教学设计教材简析：《麋鹿》一文让我们去黄海滩涂，寻觅珍异动物---麋鹿，了解麋鹿的奇特外形，生活习性和传奇经历教学目标：1．能正确、流利、有感情地朗读课文2.学习本课生字，理解课文内容。理解麋鹿的外形特点、生活习性以及它的传奇经历3．在学习麋鹿的传奇经历的过程中，体会保护野生动物的重要性，激发他们热爱大自然，保护野生动物的思想感情。教学重点：理解麋鹿的外形特点、生活习性以及它的传奇经历。教学难点：1.抓住课文内容的要点，弄清作者是从哪些

2、方面具体介绍麋鹿的。2.在学生在了解麋鹿的传奇经历的过程中，体会保护野生动物的重要性，激发他们热爱大自然，保护野生动物的思想感情。课前准备：搜集有关麋鹿的传说故事，整理图片。教学时间：两课时。　第一课时教学目标：1.正确、流利有感情地朗读课文。2.指导学生学习生字词，读通课文，理清文章脉络。3.抓住课文内容的要点，弄清作者是从哪几个方面具体介绍麋鹿的。教学重点：麋鹿的奇特外形，你能简要概括吗？教学准备：1.查找有关麋鹿的资料2.搜集相关图片教学过程：一.导入.老师扮演导游1.师：各位游客，你们好

3、！首先欢迎大家来到著名的大丰麋鹿自然保护区。现在出现在大家眼前的怪怪的动物就是麋鹿。它是我国珍贵的野生动物，它的外形非常奇特，你们看……2.今天，我们一起去认识一种稀有的野生动物——麋鹿（板书）二.读准字音，初读课文，理清文脉1.1、出示字词：jiāngbǔzhǎobáshèzhípèi姜子牙哺乳沼泽跋涉繁殖颠沛流离mìnìjuéshù觅食销声匿迹公爵别墅2.自由读课文，想想作者介绍了麋鹿的哪几个方面a.刚才导游带我们去了大丰看麋鹿，谁来说说麋鹿的外形有什么特别之处？b.大家都知道了麋鹿的外形，

4、作者介绍了它的角，面，蹄，尾，这几个方面各有什么特点呢？教师根据学生的回答，适时小结，并出示图片，来加深印象角—--站着的时候，各枝尖都指向后方尾巴----鹿科动物最长的蹄子----宽大，在沼泽中行动敏捷毛色----夏季棕红色，冬季棕灰色提示：雌雄麋鹿的体形有点差别（看图）c.麋鹿的生活习性与众不同，不同在哪呢？让学生小组学习，阅读第三，四自然段.指名回答。师出示图片。（常在水中站立，跋涉，潜游和觅食等……繁殖能力低）3.这样奇特的动物，它们会生活在什么样的场所呢？体会“生活天堂”。指名回答，齐

5、读。（第一自然段中）4.过渡：麋鹿不仅有奇特的外形，还有着传奇的经历，引导学生自读课文，说说麋鹿的经历“奇”在哪，然后补充表格时间3000多年前汉朝1865年1900年1967年1986年地点黄河、长江中下游地区黄河、长江中下游地区北京南部国内英国回归祖国经历有麋鹿销声匿迹120头几乎绝迹400多头39头5.从麋鹿多舛的命运，你领悟到了什么？（一是要保护野生动物，二是野生动物的命运也和国家的名誉联系在一起，我们长大了要建设祖国，使祖国更加繁荣昌盛。）三．迁移练说1.假如你是一只麋鹿，你会怎样来介

6、绍自己呢？2.假如你是姜子牙，你骑着麋鹿上天庭，你又如何向天上的神仙们介绍你的坐骑呢？3.如果你是麋鹿饲养员，你又会怎样向参观者介绍你的麋鹿呢？请大家自由选择一种角色，结合以上的概括说说。四.小结今天我们了解了麋鹿。现在麋鹿已结束了它大半世纪的海外漂泊不定的生涯，开始了回归祖国，回归自然的新生活。让我们一起为麋鹿的新生活喝彩吧！五．作业1.熟读课文2.试着画麋鹿，比一比谁画的最好板书设计外形奇特麋鹿生活习性四不像传奇经历按住Ctrl键单击鼠标打开教学视频动画全册播放