文化生活第三课复习导学案.doc

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1、第三课　文化的多样性与文化传播（一）编制人：郭晓玲使用时间：5.28总第40页班级：姓名：教学目标1.能了解世界文化多样性的表现，文化传播的主要途径，2.能理解民族文化与世界文化的关系，尊重文化多样性的意义。3能理解推动文化交流的意义。考情分析1.从内容上看，近三年高考高频考点依次是：对待文化多样性的态度；文化传播的途径和手段；从民族节日和文化遗产看文化的多样性。2.从命题形式上看，多以选择题呈现。随着中外文化交流的不断加强和深入，对该部分知识的考查会逐年增加。3.从考向上看，注意从多彩的民族节日、丰富的文化遗产方面，说明文化多样性的魅力。教学重难点1、民族文化与世

2、界文化的关系2、推动文化交流的意义教学方法学生梳理基础知识，构建知识框架；教师引导点拨，解析重难点教学流程1、学生自主梳理基础知识，归纳问题2、教师疑难点点拨3、限时训练名师点睛一个关系：民族文化和世界文化的关系一个态度：正确对待文化多样性的态度两个表现形式：民族节日和文化遗产三个意义：保护文化遗产的意义、尊重文化多样性的意义、文化交流与传播的意义三种途径：商业贸易、人口迁徙、教育考点精析考点1世界文化多样性的表现(1)民族节日：①地位：蕴含着民族生活中的_________、_________和___________等文化因素，是一个民族历史文化的长期积淀。②意义：

3、是________的集中展示，也是________的集中表达。【提示】民族节日与传统习俗的对比：①文化内涵不同。民族节日，蕴涵着民族生活中的风土人情、宗教信仰和道德伦理等文化因素，是一个民族历史文化的长期积淀。庆祝民族节日，是民族文化的集中展示，也是民族情感的集中表达。传统习俗是指在一定社会群体中约定俗成、世代相传的风尚、礼节和习惯。②民族节日中蕴涵着一个民族的许多传统习俗的内容，但传统习俗并不完全通过民族节日展现出来，它还可以通过其他的文化载体来展现。(2)文化遗产：①地位：是一个国家和民族_____________的重要标志。②意义：对于____________

4、_______和_____________________具有独特作用，是人类共同的文化财富。③保护：联合国教科文组织决定，以名录的方式确立世界文化与自然遗产，并给予保护。【提示】文化遗产并不是一定要被联合国教科文组织世界遗产委员会批准列入《世界遗产名录》，未列入名录的文化遗产还有许多。文化内容的多样性决定了文化遗产的多样性，丰富的文化遗产体现了文化的多样性。考点2透视文化多样性1.文化多样性的含义不同民族和国家文化的内容和形式各具特点。【提示】民族文化是民族的身份和重要标志。2.文化多样性的意义世界文化由不同民族、不同国家的文化共同构成。文化多样性是人类社会的，也

5、是人类文明进步的。文化的多样性使世界文化争奇斗艳、五彩缤纷。3．世界文化与民族文化的关系(1)世界性：世界各民族的社会实践有其_____，有普遍的______，在实践中产生和发展的不同民族文化也有_____和___________。(2)民族性：各民族间经济的和_______、历史的和_______等多种因素的不同，又决定了各民族文化之间存在着_____。(3)关系：文化是_____的，各民族都有自己的文化_____和_____；文化又是_______，各民族文化都是世界文化中不可缺少的色彩。【提示】不同民族间文化有差异就难免有矛盾、有竞争，但文化差异不应该成为文化

6、交流的障碍，从而使得世界不同文化之间进行平等交流具有了现实的必要性。4．尊重文化多样性(1)态度：既要认同_______文化，又要尊重_________文化，相互借鉴，求同存异，尊重世界文化_______，共同促进人类文明繁荣进步。(2)必要性：①是发展_______文化的内在要求。②是实现_________繁荣的必然要求。(3)原则：①必须遵循各国文化_________的原则。②只有在民族平等的基础上，世界各国人民才能_________、__________；只有保持世界文化的_______，世界才更加丰富多彩，充满生机与活力。【提示】一律平等不等于平等对待，我们

7、要坚持“以我为主，为我所用”。(4)意义在文化交流中，尊重，理解，和睦相处，有利于共同促进民族文化和世界文化的。只有在民族平等的基础上，世界各国人民才能相互、共同；只有保持世界文化的多样性，世界才更加，充满和。【提示】世界文化与民族文化的关系从生活与哲学角度看，是矛盾普遍性与特殊性的关系，是共性与个性、一般与个别的关系。限时训练1．(2014·高考浙江卷)徽派古村落，依山造屋，傍水结村，推窗见河，开门走桥，顺自然显人文。类似这样特色鲜明的古村落各地都有。我们必须保护好这些古村落，因为(　　)①古村落承载的乡土栖居方式已经成为多数人的选择　②各具特色的古村落展现了