文字内容+CD前 言 简介.doc

《文字内容+CD前 言 简介.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、前言二十世纪七、八十年代，世界著名的奥尔夫音乐教育体系传人中国，很快就受到中国音乐教育界的普遍欢迎。特别是传播者带来的那些小巧而又极富异域色彩的舞蹈音乐。这些作品优美动听，又有简单易学的动作、队形、创意空间和人际游戏交往方式相伴随，给教学者和学习者多方面的审美愉悦和创意来源。《七士进阶》就是其中被关注、被模仿和一再被重新创作的作品之一。所谓被重新创作，在本教材中专指在舞蹈音乐的主要形象基本不变的情况下，重新设计故事、游戏规则、舞蹈动作以及队形的创作，这样就形成了同一音乐不同版本的律动游戏。在任何来自奥地利的奥尔夫教师的

2、培训实践当中，尽管类似《七士进阶》这样的民间舞蹈教学从未被用来挑战受训者的创新能力，但奥尔夫教学体系所倡导的培育创新精神的理念，由于符合了当代世界人才培养的大潮流，早已在中国深入人心，甚至可以说已经到了这样的一种地步：如果我做的事情和别人一模一样，那就一点儿意思也没有啦！于是在二十世纪九十年代初期，不少幼儿园老师开始以乐曲《七士进阶》为背景持续编排、创造不同的律动游戏，甚至成为风尚。作为一名长期从事教师培训工作的老师，我有许多机会接触一线教师创作的新颖作品，并从中进一步学习各种“创作能够受孩子们欢迎的律动游戏”的思路。

3、常言道：见多识广。学习得多了，积累得多了，思考得多了，尝试得多了，创作效率也就自然获得了提升。自身在不断进步的同时，我也产生了一个大胆的想法：应该与更多需要“自我培训这种创新能力”的同行来分享这些创新思路。究竟应该用什么样的方式与之分享呢？这成为了这些年来我极其渴望解决的一个“问题／难题”。1996年我赴美国进修，有幸认识了哈特福德大学的约翰·费尔拉班德(JohnM．Feierabend)教授。毫不夸张地说，他是当今美国乃至世界的著名早期儿童音乐教育专家，曾担任世界和美国的柯达伊学会主席，在学界享有很高的声誉。在他自己

4、创建的成人和儿童音乐课程中，大量使用了世界各地区各民族的民歌、民间舞蹈和游戏。尽管他在教学中没有直接引导学生对这些民间歌舞进行再创作，但是他和他的同事却做了另外一件非常了不起的事情：为古典主义和浪漫主义的经典小型器乐作品配上有越的情境动作表演，让学习者学习并用身体动作展示出来，并将这些新作品拍摄制作成DVD《moveit》系列出版发行。这样全世界愿意分享这些创意的人们，就都有机会自己来学习了。本世纪初，南京师范大学出版社引进并出版了这套中译名为《舞起来》的教材，面市不久，这套富有创意的作品就深深地吸引了老师和孩子，为幼

5、儿园音乐教育注入了新的生机。著名的幼儿音乐教育家汪爱丽老师拿到这套DVD后，当晚一口气把它看完，第二天一大早打电话给我说：“这真是太好了！这真是为老师和孩子们做了一件了不起的大好事！”被它吸引的还有南京师范大学附属幼儿园的一群等待迟接父母的大班幼儿。旁观成人学习者跟随录像模仿时，在长达45分钟的播放中，他们自发地观看和模仿，没有走神，就连父母来接也不愿意离开。可见这一创意的魅力是何其大也。我第一次接触到费尔拉班德先生的这一创意时，也是立刻被吸引、被感动，同时也被启发和激励。他们使用的方法主要有：1．可以让学习者更好地感

6、知音乐；2．可以让学习者更好地发展动作；3．可以让学习者更好地进行想象、体验和表达；4．可以让学习者体验和归纳出“利用好的音乐创编自己的情境表演律动和团体舞蹈游戏”的有用思路。我人生的另一幸事是：争取到机会从事了20多年的“教育心理学”的教学工作，并坚持将学习和教学的理论应用于幼儿园音乐舞蹈教学中的师幼互动研兖和各种教师培训中的师生互动研究。因此，对于有效学习与有效教学的规律，我另外还有一些心得。所以，在翻译和学习《舞起来>的过程中，我还悟出了如下规律：学习者应该有机会先从大量性质类似程度高的实例中归纳出某些简单规律—

7、—实例中明显的类同性越高，相关的特性越容易被发现，然后再将这些经验逐步迁移到分析类似性被隐藏得比较深的实例上，直至对表面上风马牛不相及的实例中的“类同性”产生高度敏感。于是，根据学习心理学的这些原理，我们设计了本套教材。本教材分成三集：第一集有l7个活动，这些活动全部由同一首音乐《七士进阶》生发出来的。因此，初学者可以集中精力体会这首简单音乐与律动游戏之间结构的类似性，直至体会到如何在同一首音乐的背景上面想象出不同内容的故事表演动作来。第二集有19个活动，由8首音乐生发出来，即每二、三个不同的故事是由同一首音乐生发出来

8、的。经过第一集的洗礼，学习者可以进一步了解比较复杂的音乐结构与故事表演游戏结构的关系，进一步拓展关于故事结构匹配音乐结构的相关经验。第三集同样包含19个不同的故事表演游戏，但在这一集中每一个故事的背景音乐都是完全不同的。在前两集的学习和锻炼的基础上，学习者不但可以更深入地了解更复杂的音乐结构，也可以更进一步地学习挑战自己的想象力，