听名曲《take me to your heart》,思如何培养中学生的英语学习兴趣

听名曲《take me to your heart》,思如何培养中学生的英语学习兴趣

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1、听名曲《Takemetoyourheart》,思如何培养中学生的英语学习兴趣摘要:中学英语教学中普遍存在学生厌学或不学的现象,笔者由一首外文歌曲引起教学反思:如何培养学生的英语学习兴趣,变“要学生学”为“学生要学”。关键词:名曲;培养;兴趣中图分类号:g633.41文献标识码:a文章编号:1006-3315(2012)09-013-001笔者在英语教学中遇到过这一现象:胡帅同学英语成绩很不好,在早读课的时候始终盯着某一页甚至是某一个单词在读,但当我问他读的是什么的时候,他却回答不上来。这说明他只是在机械地张嘴

2、读,只是在应付老师的监督,并没有用心去理解记忆知识。而在去年的元旦晚会上,他却演唱了一首英文歌曲:《takemetoyourheart》,得到了全体师生的喝彩。一个连单词都记不住的学生,却能把外文歌曲唱的异常动听,我想这应该就是用心的缘故吧。看来不是学不会,关键是以怎样的态度去学,还有就是他有这方面的学习兴趣。如果在英语学习上也能调动他想学的积极性,我想他同样会在这门功课上取得进步的。那么如何培养学生的英语学习兴趣,变“要学生学”为“学生要学”呢?一、运用游戏活动,激发学习兴趣游戏是知识性、趣味性、竞争性的统

3、一体,它顺应学生活泼好动的本性,变被动接受为主动学习,是激发学生学习英语兴趣的最直接的方式。英语教学中的游戏多种多样,如猜谜、表演、接龙、竞赛等。我经常利用“悄悄话”游戏,培养他们快速准确的听、说、写新语言的能力。具体游戏的过程是:把全体学生按纵行分成若干组,教师把写有所学新句型的纸条交给每一行的第一位同学,这个学生看完信息后悄悄地把纸条上的内容口头传递给下一个学生,依次传递下去,然后最后一位同学把听到的信息迅速写在黑板上,由每组持纸条的同学上台校对。最后教师根据各组传递的速度和准确度评定游戏结果。这个活动把

4、“乏味”读记变成“有趣”的游戏,让学生在短时间内接受了新授的知识。二、设计教学情境,培养学习兴趣成功的英语教学应在课内创设更多的情境,让学生有机会运用学到的语言材料。在上课前,我根据每天的天气状况,让学生进行英语对话交流。我还经常和学生就人物性格、故事内涵、热门话题等展开讨论,给学生提供机会表达各自的观点,开展交际活动。如讨论whatisyourfavouritething?t:therearemanygoodthingsinourlife.whatisyourfavourite?letushaveatalk

5、.s1:ithinkmoneyismyfavouritething.ifihavelotsofmoney,icanbuymanyexpensivethings,suchasabeautifulcar,anicehouse.iwillhaveabetterlife.s2:idot’tagreewithhim.moneyisveryimportant,butitcan’tbuyeverything.ilikefreedombest.s3:myfavouritethingisswimminginthesealike

6、afish.s4:myfavouritethingistravellingallovertheworld.s5:myfavouritethingiseating.s6:myfavouritethingishelpingothers.s7:……每个同学都争先恐后发表自己的意见,通过这些交际活动,将枯燥的内容寓于有趣的情境对话中,将课堂变成了生动活泼的英语交际场所,进一步培养了学生学习英语的兴趣。三、注重实际应用,提高学习兴趣英语中的语法学习是最易让学生感到乏味的,这也使教师在上语法课时容易陷入“难点难讲,重点平

7、淡”的尴尬处境。新教材中初一就接触了现在进行时态,机械的讲解用法和结构,学生很难理解和记忆。因此教学前我首先教给学生们一首歌:《areyousleeping?》优美的曲调让孩子们很快就歌唱自如了,我也顺水推舟地讲解了现在进行时的用法和结构,在学生强烈的兴趣中简化了难点。然后我又找了一部分学生即兴摆出不同的pose,让另外一些学生提问和回答:whatishedoing?whatisshedoing?heisdancing.sheissinging.通过实际运用,提高了学生的学习兴趣。四、加强情感教育,诱导学习兴

8、趣学生学习兴趣往往来自于情感。他喜欢哪位教师就往往喜欢哪门功课。在课堂教学中,教师不仅对学生毫无保留的贡献自己的精力,能力和知识,还要竭力对学生施以情感诱导,给予学生关怀、尊重和理解。要多用一些鼓励性的语言,如:“good”、“excellent”、“welldone”、“nevermind”等。对学生的点滴进步,要及时鼓励,使他们树立信心。还是那位唱《takemetoyourheart》的胡帅同学

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