《灯光》导学案.doc

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1、灯光导学案编制：六年级语文组导学目标1.读读记记“战地、突击、歼灭、陷入、憧憬、阻击、点燃、性命、焦急”等词语。2.正确、流利朗读课文。3.了解文章主要内容，理清课文的表达顺序。从郝副营长在激战前的神情和谈话中，理解先烈对未来的美好憧憬；从郝副营长在战斗中舍身为后续部队引路的壮举，理解先烈的无私奉献精神。导学重点理清课文表达的顺序。导学难点理解郝副营长所憧憬的内容与他的英雄壮举之间的关系。导学准备1．学生搜集解放战争时期的战斗英雄的故事。2．教师查阅资料，了解故事背景。课时安排：1课时预习学案一、我会读：突击、歼灭、陷入、憧憬、阻击、点燃、性命

2、二、我知道：这篇课文主要讲了的事。三、我质疑。预习课文时把不懂得问题记录下来，和同学讨论。导学案一、导入新课，板书课题二、小组内交流预习学案三、细读课文，深入探究1．小组合作探究（1）.读课文，想想“多好啊！”这句话在课文中出现几次，各是在什么情况下说的，把有关语句画出来，再深入想想，他们在说这句话时，看到的是什么，可能想到什么。我们可以从中体会到什么？（2）找找文中写“灯光”的句子，想想从这些句子中，你体会到什么？2.集体交流，精讲点拨。四、体会写法读读课文开头和结尾自然段，体会文章运用了怎样的写作方法，说说你从中体会到什么？五、课堂检测1.

3、在括号里填上适当的词语。()的建筑（)的回忆()的战争()的树林2．缩写句子。(1)广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑。_____________________________________课后作业1.推荐阅读《七根火柴》。2．阅读《主题学习丛书》其他篇目，并做好读书笔记。板书设计