《疯狂动物城》主题册

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1、《疯狂动物城》林嘉黄月霞一、主题的由来：孩子和动物之间，似乎有着天然的联系。从很小的时候起，孩子就喜欢动物，丰富多彩的动物世界总是能够吸引孩子的注意。孩子总是充满了对不同种类动物的好奇心与探索兴趣。这个课程单元，我们以“动物朋友”为切入点，从幼儿熟悉并喜爱的动物开始，通过故事、儿歌、参观、游戏等各种不同的活动内容，来满足幼儿探索动物的愿望，进而引导他们用丰富多彩的方式了解和获得有关动物的更多信息，并在活动中帮助幼儿增强学习感受力。如何与动物相处，如何照顾动物、爱护动物等，这些是现代人应当具有的情怀，幼儿也将通过参与的活动过程一点一滴地累积起来，成为他们内心真

2、切的感受和经验。与此同时，我们还将通过优秀作品欣赏，激发幼儿创作的欲望，并通过平面的、立方体的作品展现幼儿的学习成果。希望在这个月的课程里，我们能和幼儿一起经历愉快的、惊奇的、好玩的动物王国之旅。二、主题教育目标的预设：1、认识常见的动物并分辨它们的叫声，初步了解主题故事中大象的特征。2、用肢体表现大象和猫咪的动作，对比表现儿歌的趣味。3、知道常见动物的特征，知道动物尾巴的功能。4、阅读非故事类图书，培养幼儿对局部事事物的观察力。5、学习围绕主题进行讨论，认识各种照顾动物的人。6、随着音乐节奏协调地念唱儿歌并做手指动作。7、了解大象的外表特征和生活习性，初步

3、了解大象与人们这间的关系。8、尝试按歌曲乐句创造性地演唱，模仿动物朝走路的动作。9、运用肢体动作表现各种动物的特征，感受音乐所营造的魔术气氛。10、跟随音乐有节奏地模仿猫走路的动作，并分角色进行游戏表演。生存环境三、主题思考网络预设与生成：胎生卵生生活习性再生能力动物生存方式繁殖方式疯狂动物城学习本领动物之最动物的家教师预设幼儿生成教师与幼儿共同生成-14-四、主题活动网络的预设与生成：⒈综合活动《蜘蛛织网》⒉社会活动《大象如何传递息》⒊科学《举世无双的建筑师》⒋谈话活动《动物繁衍后代》⒈律动《五只鸭子》⒉泥工《小老鼠》⒊绘画《海底世界》⒈收集有关糖果的资料

4、⒉亲子环境布置⒊购买不同种类的糖果4.主题结题亲子活动自然观察智能音乐智能空间智能数理逻辑智能艺术⒈综合活动《青蛙》⒉五只小鸭身体运动智能家园合作科学疯狂动物城⒈动物分卵生和胎生⒉动物也有再生本领⒊学会照顾自己健康日常生活自我认识智能区域活动社会语言⒈搭建《动物的家》⒉泥工《老鼠》⒊科学《区分卵生和胎生》⒋手工《小刺猬》语言智能人际关系智能⒈谈话《动物繁衍后代》⒉综合活动《蜘蛛织网》3.仿编歌曲《五只小鸭》⒈社会《动物绝招》⒉生活区《有趣的乌龟》-14-五、主题探究计划的预设：㈠整体计划：主题探究进程计划调查积累阶段⒈收集各种各样的动物书籍⒉收集关于各种各样

5、的动物图片⒊收集《动物》的影像⒋发放主题前期调查表⒈谈话：⒉致家长的一封信⒈整理图片、图书、资料⒉布置活动室⒊创设主题墙主题探究进程预设操作实施阶段资料整理⒈语言活动⒉艺术活动⒊社会活动⒋科学活动⒌健康活动领域教学展示总结阶段⒈幼儿作品展示⒉亲子活动⒊主题探究活动反思㈡周计划（略）六、可利用的教育资源：（一）环境创设1、收集各种动物图片、图书、挂图，丰富图书角。2、将幼儿自带的动物玩具布置成动物之家。3、创设主题墙饰“动物小百科”“我和动物交朋友”“可爱的动物”等4、腾出更多的空间让幼儿展示自己的作品、收集的材料、活动的照片等。5、创设动物角，请孩子们为班级

6、的自然角增添、饲养蝌蚪、鱼、乌龟等动物。（二）资源利用1、请家长为班级收集与主题相关的书籍、图片、VCD及玩具。2、让家长带领幼儿到大自然中去观察动物，和孩子交流与动物相处的自我保护教育。3、带领幼儿参观动物标本展览。4、创设动物角，请孩子们为班级的自然角增添、饲养蝌蚪、鱼、乌龟等动物。5、家长和孩子利用家中的废旧物品制作小动物形象。6、请幼儿将自己到“动物园”参观时所拍的照片带到园里，布置照片展。7、请家长向幼儿介绍有关动物的知识，如动物的生活习性、动物尾巴的作用、动物的保护色等。七、主题探究活动展开与生成：㈠活动主题活动一：谈话《动物繁衍后代》活动二：社

7、会活动《螃蟹的奇遇》-14-活动三：综合活动《青蛙》活动四：音乐活动《五只鸭子》活动五：科学《举世无双的建筑师》活动六：综合活动《海底世界》活动七：健康活动《大象如何传递信息》活动八：综合活动《动物之最》活动九：社会《动物怎样睡觉》活动十：综合活动《蜘蛛织网》活动十一：社会活动《沙漠里的骆驼》㈡区域活动1、搜集各种废旧物品，利用纸盒、鸡蛋壳、瓜子壳、亮片、皱纹纸、橡皮泥等制作大象、小老鼠、五彩鱼、蝴蝶飞、“小刺猬背果子”等。2、张贴动物图片，引导幼儿观察、讨论动物尾巴的作用。3、投放各类插塑和积木，让幼儿为动物们建造各种风格的房子。4、在表演区投放表演用的录

8、音、道具，供幼儿表演动物造型。5、提供各种动物玩具放