室内设计原理教学大纲

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1、室内设计原理教学大纲课程名称（中文）：室内设计原理课程名称（英文）：InteriorDesign适应专业和层次：环境设计总学时数：56学时先修课程：建筑制图、房屋建筑学、装饰材料与施工、装饰工程预算一、课程的性质、目的与任务：室内设计原理是环境艺术设计专业的主要专业课程。由于人们大多数时间都在室内渡过，室内环境对人体的身心健康起着巨大的作用，因此室内设计就成为建筑环境设计系列中与人的关系最为密切的环节，对建筑设计的成败举足轻重。本课程的主要任务是：1、掌握建筑室内设计的基本原理、标准规范和设计原则。2、培养学生的方案

2、设计能力和图形表达能力。3、了解各类型的室内装饰材料及其施工工艺，能绘制正确、清晰的施工图和构造详图。此外，在设计过程中，一方面要培养学生的空间思维和空间创造能力。另一方面，还必须有意识地提高学生的人文素质，使设计能更好地体现出以人为本的设计精神。二、课程的内容1室内设计的含义、发展和基本观点通过本章学习，理解室内设计的含义，以及室内装饰、装修和设计间的区别，简单了解室内设计在国内外的发展过程，并对室内设计的基本观点有初步认识，为本课程后继的学习奠定基础。1.1室内设计的含义室内设计的含义：室内设计是根据建筑物的使用

3、性质、所处环境和相应标准，运用物质技术手段和建筑美学原理，创造功能合理、舒适优美、满足人们物质和精神生活需要的室内环境。室内装饰、装修和设计理解室内装饰、装修和设计三者间的区别与联系。室内设计的发展国内：原始社会→商朝的宫室→春秋时期→<考工记><营造发式><园冶>→各类民居。国外：古埃及宅邸→古希腊和罗马建筑→欧洲中世纪和文艺复兴建筑→现代主义建筑。1.2当前我国室内设计的建筑装饰应该注意的问题1.环境整体和建筑功能意识薄弱。2.对大量性生产性建筑的室内设计有所忽视。3.对技术、经济、管理、法规等问题注意不够。4.

4、应增强室内设计的创新精神。1.3室内设计的基本观点1.以满足人和人际活动的需要为核心。2.加强环境整体观。3.科学性与艺术性结合。4.时代感与历史文脉并重。§2.室内设计的内容、分类和方法步骤从理论上理解室内设计的内容、相关因素，以及室内设计的分类和设计方法步骤，为下一阶段的设计实践提供理论上的正确指导。2.1室内设计的内容室内环境的内容包括：1、由界面围城的具有空间形状和空间尺度的室内空间环境。2、室内声、光、热环境。3、空气环境等室内客观环境因素。室内设计包含的主要方面：1、室内空间组织、调整和再创造。2、室内平

5、面功能分析和布置。3、地面、墙面、顶棚等各界面线形和装饰设计。4、考虑室内采光、照明和音质效果。5、确定室内主色调和色彩配置。6、选用各界面的装饰材料、确定构造做法。7、协调室内环控、水电等设备要求。8、家具、灯具、陈设等的布置、选用或设计室内绿化布置。室内设计的主要内容：1、室内空间组织和界面处理。2、室内光照、色彩设计和材质选用。3、室内内含物——家具、陈设、灯具、绿化等的设计和选用。2.2室内设计的分类室内设计的类型可分为：1、居住建筑室内设计。2、公共建筑室内设计。3、工业建筑室内设计。4、农业建筑室内设计。

6、1.2.1.室内设计的方法和程序步骤室内设计的方法1、大处着眼、细处着手，总体与细部深入推敲。2、从里到外、从外到里，局部与整体协调统一。3、意在笔先或笔意同步，立意与表达并重。室内设计的程序步骤1、设计准备阶段。2、方案设计阶段。3、施工图设计阶段。4、设计实施阶段。§3.室内设计的依据、要求和特点通过本章学习，初步认识室内设计所依据的各种基本条件、应该满足的各种基本要求，以及室内设计所具有的主要特点等，并能自觉按照各种要求进行室内设计。3.2.1.室内设计的依据1、人体尺度以及人们在室内停留、活动、交往、通行时的

7、空间范围。2、家具、灯具、设备、陈设等的尺寸，以及使用、安置它们时所需的空间范围。3、室内空间的结构构成、构件尺寸，设施管线等的尺寸和制约条件。4、符合设计环境要求、可供选用的装饰材料和可行的施工工艺。5、业已确定的投资限额和建设标准，以及设计任务要求的工程施工期限。3.2.2.室内设计的要求1、室内空间组织和平面布局合理，符合声、光、热效应，满足室内的物质功能要求。2、室内空间造型优美，光、色及材质配置宜人，满足室内的精神功能要求。3、合理的构造技术、材料和设备选择，以具有良好的经济效益。4、符合相应的安全疏散、防

8、火、卫生等设计规范，以及有关的定额标准。5、室内功能、装饰材料及设备具有更新调整的可能性。5、符合可持续发展的要求。3.2.3.室内设计的特点和发展趋势室内设计的特点1、对人们身心的影响更为直接和密切。2、对室内环境的构成因素考虑更为周密。3、较为集中、细致、深刻地反映了设计美学中的空间形体美、功能技术美、装饰工艺美。4、室内功能的变化、材料与