心理学概论预习复-习资料

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1、#*《心理学导论》知识点总结第一章绪论一、心理学:心理学是研究行为和心理过程的科学。（心理过程、心理状态、心理特征既有区别又有联系，他们构成了心理学研究的基本内容。）1、心理过程：通常把认知、情绪和意志视为最基本的心理过程。⑴、认知过程：是指个人获取知识和运用知识的心智活动。⑵、情绪过程：当人认识周围世界的时候，他总是以某种态度来对待他们，内心会产生一种特殊的体验。⑶、意志过程：人在自己的活动中设置一定的目的，按计划不断地排除各种障碍，力图达到该目的的心理过程。2、心理状态：我们的心理活动在一段时间内会出现相对稳定的持续状态（注意，意识）3、心理特征：是指一个人的心

2、理过程进行时经常表现出来的稳定特点（能力、气质、性格）补充：正常成人的心理现象：动态→心理过程→认知过程（感觉、知觉、记忆、思维）情感过程、意志过程。稳态→个性心理（人格）→个性心理特征（能力、气质、性格）、个#*性心理倾向性（需要、动机、兴趣）基本研究目标：描述→解述→预测→控制。4、心理的产生：心理的产生的生理基础是神经结构：阶段一：感觉阶段（无脊椎动物）阶段二：知觉阶段（脊椎动物）阶段三：思维萌芽阶段（灵长类动物）阶段四：思维和意识阶段5、人的心理本质：心理是脑的功能，脑是心理活动的器官。心理是人脑对客观现实的能动反映6、心理的特点：能动性（能够加以运用）主观

3、性（差异性）客观性（表现为作为）二、心理学的发展简史与流派心理学成为一门独立学科的标志：1879、冯特（德），第一个心理学实验室，他也是科学心理学的创始人。心理学流派：1、构造主义：聚焦结构代表：冯特、铁钦纳主要观点：强调一致由各种元素构成。基本元素：感觉和简单感情。2、机能主义：聚焦功能代表：威廉.詹姆斯、杜威#*主要观点：强调意识的整体性、注重意识的适应性、重视心理学的实际运用、主张扩大研究范围。（注：适当看一下书P33詹姆斯的几个观点）3、行为主义学派：聚焦行为代表：华生、斯金纳主要观点：⑴用客观的实验方法研究各种客观行为。⑵人都一切行为都是“刺激S反应R”之

4、间的联结。⑶心理学研究的目的是寻找预测和欧诺个只行为的途径。4、格式塔心理学：聚焦整体代表：魏特默、柯勒、考夫卡主要观点：⑴强调心理行为作为一个整体、一个组织的意识⑵整体先于部分存在，且大于部分之和⑶关注我们是如何构建“感知整体”的5、精神分析学派：聚焦潜意识代表：弗洛伊德主要观点：⑴人类行为源于欲望和动机⑵欲望和动机以潜意识的形式支配人的行为⑶人格的形成源于性本能的力量。口欲期（0-1岁）肛门期（1-3岁）生殖器期（3-5岁）潜伏期（5-12岁）#*另：弗洛伊德把一个人的人格看成由、本我、自我、超我三部分构成的系统。本我（伊底）：是人先天具有的，唯一的目的是消除或

5、减轻机体的紧张以获得满足和快乐。超我：是内化了的道德标准，竭力压抑本我的盲目冲动自我：介于两者之间负责理智的调节本我、超我与外界三者的关系。一个人的精神状态就是人格的三个部分相互矛盾、冲突的结果。当自我能很好地平衡三者关系的时候，人格便处于正常状态；当自我失去对本我和超我的控制时，人就会产生各种焦虑。6、人本主义心理学：聚焦自我的力量代表：马斯洛、罗杰斯主要观点：心理学应研究本性、潜能等有意义的现实问题。人的行为受到自我概念、自我实现需要的影响。人性观：人性本善。补充：西方心理学三大势力：行文主义、精神分析、人本主义（第三势力）三、多种研究取向的综合：生物学取向：着

6、重从生物、生理、遗传基因角度研究心理行为。认知取向：主张用信息加工观点来研究人类心理过程和结构。主张通过可观察的行为来推断人们内部的心理过程。#*社会文化取向：着重研究社会文化怎样影响个体的心理与行为。行为取向：着重研究个体的行为是怎样改变环境和经验影响的.心理学动力学取向:着重研究个体的心里与行动的动力因素如本能、内驱力。第二章人的毕生发展一、概念：是指人从胚胎到死亡这个过程中系统的连续性和变化。（人的毕生发展分期表格见P119，此为了解）二、孕期与婴儿期孕期：生理教育。婴儿期：社会化发展（恒河猴实验、依恋理论）三、依恋理论1、概念：婴儿依附于养育者(大多是母亲)

7、的一种社会情绪性联系。2、依恋发展阶段:A、前依恋阶段（无分化）0-1个月B、形成依恋阶段（低分化）1-6个月C、明显的依恋关系阶段（6个月-1、2岁）D、修正目标的合作阶段（2岁以后）注：P131艾因斯沃斯的陌生情境测量程序3、依恋类型（注意每个类型的表现，看书）安全性依恋、不安全——回避型依恋、焦虑、矛盾型依恋4、皮亚杰的认识发展理论：A、感知运动阶段（接触、0-2岁）#*特点：只有那先能看见到和接触到的东西才是真实的，看不见=不存在获得客体永恒性概念（2岁）B、前运算阶段（感觉、2-7岁）特点：自我中心主义思维的刻板性与不可逆性总是从他们自己的观点看世界，