小学六年级-上册生命与~健康教案教材资料教学教材1

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1、#*六年级上册《生命与健康常识》教学计划一、学生情况分析：本学期的《生命与健康常识》课，绝大部分同学的学习习惯很好，个人卫生较好，大多养成了好的卫生习惯。但由于独生子女的原因，很多学生受到家长的溺爱，以我为中心，集体意识不强，心理素质较差，经不住打击，应加强心理健康教育，帮助学生学会正确调适，引导学生认清自己的潜力与特长，使之拥有健康的心理去面对困难、学习和生活。二、教材分析：本册教材共有１０篇课文。它们有的是教育学生知道简单的生理知识，有的是告诉学生为什么要爱惜生命。有的是交给学生怎样做人。还

2、有的是告诉学生怎样去培养良好的卫生习惯等等。这些内容注意了培养学生既要有健康的身体又要有良好的心理；既要学会爱惜自己的生命又要学会关心他人，创造良好的生活环境，希望通过这门课程的学习，能够让学生懂得尊重生命，珍视健康，拒绝诱惑，远离危险，防范伤害。让学生学会爱生活，爱世界，爱自己，健康、安全、快乐地成长。教学重点、难点：１、教育学生为什么要去关心自己和他人的道理。２、怎样去拒绝毒品预防爱滋病等卫生知识。３、怎样去做情绪的主人。４、怎样去寻找自己的特长，做有利于社会的人。三、教学目标：1、通过学习

3、，学生知道在学会珍爱自己生命的同时，善待他人的生命，并且能够热爱和敬重生命。2、通过学习，学生知道拥有健康，才能更好地学习、生活；拥有健康，才会更快乐。3、通过学习，学生知道真正的长高，不光是身高的增加，更是心灵的成长。4、通过学习，学生明白控制自己的情绪，让自己始终保持积极的心态，做情绪的主人。#*5、通过学习，学生明白校园，我们学习的乐园，称赞的摇篮，我们渴望在和谐安全的校园环境中愉快地学习、健康快乐地成长。6、通过学习知道在纷繁复杂的社会里，我们要学会分清良莠，抵制诱惑，警惕不法分子的侵害

4、。7、火给人类带来光明与温暖，带来健康与智慧，然而失去控制的火却可能烧掉茂密的森林，高大的楼层，甚至夺去人的生命，所以学生要掌握一定的消防知识。8、了解毒品的危害，远离毒品，生命才能焕发本真的色彩。9、爱滋病侵扰我们的顽固敌人之一，学生必须掌握预防爱滋病的基本知识，共同抵制全人类的敌人。10、通过学习正确认识自己，找到自己的特长，对自己充满信心。四、教学手段：1、面向全体学生，通过借助多媒体等辅助手段进行生命与健康常识教育，帮助学生养成正确的适应学校与社会的行为。2、根据学生心理发展特点和身心发

5、展规律，有针对性的实施教育。3、关注个别差异,根据不同学生的不同需要开展多种形式的教育和辅导。4、以学生为主体、充分启发和调动学生的积极性。5、教师的科学辅导与学生的主动参与相结合。五、教学进度安排：（共１０篇课文。每篇课文一课时。机动两课时。）一我们的身体与细胞二小小少年在长大三让心胸更开阔四科学用脑轻松学习五上网不上瘾六拒绝性侵害七公共生活讲安全八用法律保护自己九感恩父母十我们向往明天#*1.生命本无价教学目标：1、通过学习学生知道由于生命的存在世界才充满活力与生机，如果生命不存在了，就失去

6、了世间一切的存在的基础。2、通过学习学生要明白生命本无价，但要感受到生命的神奇和伟大。3、通过学习，学生要既珍爱自己，还有善待他人。4、让我们在感受生命的基础上，敬重生命，热爱生命。教学重点：学生在感受生命的神奇和伟大，在珍爱自己的同时善待他人。教学难点：怎样去珍惜自己的生命和善待他人的生命。教具准备：多媒体课件教学过程：一、听故事后提问导入新课：老师讲故事后提问：1、你知道世界上有那些东西是有生命吗？生命宝贵吗？请举例说明。2、老师叙述：阳光、雨露、空气、食物你觉得那样最重要？3、我们人类有什

7、么东西是一去不复返的？（时间、生命）它们哪个更为重要呢？二、自学课文。想想你觉得有什么问题需要弄清楚的。（自己设问）。三、这篇课文主要讲了哪几个问题？这些问题你知道吗？大家一起学习讨论。学习第一部分：神奇的生命看课件。观察在人类，生命是怎样神奇的。1、为什么说那些是“神奇的生命”，它们神奇在哪里？2、我们人类有神奇的地方吗？3、请学生介绍小资料。（有关神奇的生命部分）谁能说说人类生命神奇的地方？我们的生命不能延伸生命的“长度”，但是我们可以决定生命的“宽度”。珍惜生命就是要把握生命中的每一天。#

8、*大家算一算：在你的一天中吃饭、睡觉、游戏、学习等所花费的时间各是多少？一生中真正用来工作学习的时间有多少？在一生中占多少比例？学习第二部分：生命无贵贱1、自学课文中的两个小故事。从这两个小故事你明白了什么？2、为什么说生命无贵贱？请学生讲讲这两个故事。谁还能说出更动人的故事呢？3、怎样去善待生命？它与善待他人的生命有什么区别？4、看小资料你明白了什么？5、你还能列举类似的事件来吗？6、这一段话告诉了我们什么：人的生命神圣不可以侵犯。动植物也有生命。对人的生命要尊重，对一切生命都要尊重。你是怎样