《校园升旗》教学案例

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1、教学目的要求：1．能学会演唱《国旗国旗真美丽》，通过听音乐、朗读歌词、学唱歌曲、学生自己为歌曲创编动作等一系列活动让学生在反复聆听与演唱中学会《国旗国旗真美丽》这首歌曲，并能准确地演唱歌曲，表达歌曲情绪。　　2．能在聆听《中华人民共和国国歌》过程中，感受国歌的庄严、雄伟，知道爱国旗就是爱自己的国家。　　教学重点：学唱歌曲《国旗国旗真美丽》　　教学难点：让学生体会《国歌》的神圣与庄严，了解我们在奏唱国歌时应怎样做。　　教学用具：升旗的录象、准备的国旗旗面和未粘贴的五角星、电脑多媒体、相关音响资料和音乐C

2、D、琴。　　教学过程：　　一、课堂导入聆听国歌　　阶段目标：通过学生描述国旗；自己总结在什么情况下会升国旗、奏国歌；聆听国歌；分成不同的角色来扮演观看升国旗时应怎样做，层层深入，让学生了解升国旗、奏国歌时的相关情况。　　1．学生描述国旗　　师：老师想问一下同学们都见过中华人民共和国国旗吗？　　生：见过。　　师：那谁能为老师描述一下国旗是什么样的？　　生：国旗是红色的；国旗是长方形的；国旗上有五颗金黄色的五角星。　　2．学生思考什么场合升国旗、奏国歌　　师：同学们回答得真棒，那谁能告诉老师在什么样的场合

3、中会升中华人民共和国国旗、奏响《中华人民共和国国歌》呢？同学们想一想！　　（给学生几分钟的时间思考）　　生1：每周一学校都会有升旗仪式，就会升中华人民共和国国旗、奏《中华人民共和国国歌》。　　生2：天安门广场每天早晨都会升中华人民共和国国旗、奏《中华人民共和国国歌》。　　生3：当香港、澳门回归的时候就会升起中华人民共和国国旗，奏响《中华人民共和国国歌》。　　生4：在奥运会上，中国的体育健儿得冠军的时候，就会升中华人民共和国国旗、奏《中华人民共和国国歌》。　　师：同学们说得都非常好，在奥运会上，当中国的

4、体育健儿获得比赛的冠军，就会升起鲜艳的五星红旗，奏响庄严的《中华人民共和国国歌》。其实在我们每一个黄皮肤、黑眼睛的中国人民心中（包括港澳同胞、海外华侨），每天都会升起中华人民共和国国歌、奏响《中华人民共和国国歌》。因为国旗与国歌是一个国家、一个民族尊严与荣誉的象征，是我们每个人心目中的骄傲与自豪。现在老师就要让同学们共同感受一下《中华人民共和国国歌》的神圣与庄严！请全体同学起立！3．聆听《国歌》音乐　　教师播放《中华人民共和国国歌》音乐，学生庄严、肃穆地聆听音乐。　　4．学生自己总结在《中华N民共和国

5、国歌》奏响时应如何去做　　师：全体同学请坐。老师刚才发现同学们在听《中华人民共和国国歌》音乐的时候，表情都特别严肃，有的同学还在小声地跟着音乐演唱。那老师想问一问，当《中华人民共和国国歌》奏响的时候，我们每一位同学到底应该怎样去做呢？　　生1：应该立正站好，表情应该严肃。　　生2：眼睛应该看着国旗。　　师：同学们说得很好。那如果我们的胸前都带着红领巾，应该怎样？　　生抢答：应该敬少先队员的队礼……　　师：那我们集体敬一个标准的少先队员队礼，敬礼！　　（学生敬礼，老师走到学生中间纠正个别学生不太标准的敬

6、礼姿势）　　师：请把手放下，我们刚才敬了少先队员的队礼，如果是一名军人应该怎样做？　　生抢答：应该敬军礼……　　师：那我们就都来当一回军人，一起敬一个非常神气的军礼，敬礼！　　（学生敬军礼，老师与学生一起做动作，提示学生，注意看老师的动作并模仿）　　师：请把手放下，看来同学们个个都可以当一名神气十足的军人了！刚才做得非常好。那如果是一个普通的小朋友在观看升旗，他又应该怎样做呢？　　生答：站好了以后，眼睛看国旗，行注目礼。　　5．再次聆听《中华人民共和国国歌》音乐，学生分别扮演不同的角色　　师：同学们回

7、答得真好，那现在就假设我们每一位同学都来到了雄伟的天安门广场，当《中华人民共和国国歌》奏响时，我们就按照我们刚才所说的三种角色，分别是……　　生答：少先队员（队礼）、军人（军礼）、还有普通小朋友（注目礼）。　　（教师遵照学生自己的想法，分配好每名学生要扮演的角色）　　师：我们各自扮演好自己应扮演的角色，在庄严的《中华人民共和国国歌》声中我们共同感受一下做军人、做少先队员、做普通的观众的那份神圣与自豪……请全体同学起立！　　教师播放《国歌》录像（录像中有天安门国旗班战士升旗、滚滚流动的长江与黄河，以及祖

8、国秀丽的大好河山风景，还有校园里升旗仪式的情景）。二、激发兴趣学习歌曲《国旗国旗真美丽》　　阶段目标：通过学生朗读歌词，学唱歌曲；自己根据音乐创编舞蹈动作等一系列学生自己的活动，进一步熟悉歌曲，通过创编，激发学生学习兴趣。　　1．教师播放多媒体课件，学生仔细聆听和观看。　　师：我们同学们都从画面上看到了什么呀？　　生1：我看到有白鸽。　　师：象征和平与友谊的白鸽。　　生2：校园、还有少先队员。　　师：有可爱美丽的校园和朝气蓬勃的少先队员们。　　师：那歌词