《活化石》教案

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1、《活化石》教学设计二年级组孔喜梅教学目标：　　1.认知11个生字。会写8个字。　　2.正确、流利、有感情地朗读课文。　　3.初步了解一些古生物知识，有维护珍稀生物的意识。教学重难点：　　　识字、写字，有感情地朗读课文，初步了解一些古生物知识，有维护珍稀动物意识。课前准备：　　1．制作各种生物形状的生字卡片。　　2．师生一起搜集有关古生物的资料。第二课时一、复习巩固。　　1．抽读生字卡片。　　2．游戏：识字采果。　出示一棵银杏树，树上结满了果子，果子上写了生字。认对一个字，采下一个果子。　二、质疑解疑。　　1．自由朗读课文，读后想一想：你有哪些地方不懂？提出来在小组内讨论。　　2．集体反馈，

2、师生一起讨论。三、整体感知1．播放课件，在优美、活泼的音乐声中，一棵枝叶茂密的银杏树出现在屏幕上，随之出示第二自然段的内容　　（1）同学自由读。再指名读，师生一起评议。　　（2）说说你知道了什么？（集体交流：介绍银杏树的奇特、可爱和生存年代的久远。）　　（3）假如这棵银杏树出现在你的面前，你想对它说什么？　　2.同学任选第三或第四自然段分组自学（步骤同上）　　3.每一组推选一名代表上台交流。　　（1）播放课件：在愉快的音乐声中，一只大熊猫正在竹林里香甜地吃着竹子。出示第三自然段的内容。同学边看课件边介绍大熊猫。　　（2）播放课件：在欢快的乐曲声中，一尾中华鲟惬意地在江河里游动。出示第四自然

3、段的内容。同学边看边介绍中华鲟　四、情境说话　　假如你是“活化石”银杏树或大熊猫、中华鲟，请你向大家介绍一下自身，好吗？（先组内练习自俺介绍，再戴头饰到台上作自俺介绍。介绍完毕，师生一起评议）五、教师小结：　　这篇课文介绍了银杏树、大熊猫、中华鲟，知道了这三种古生物的样子的奇特、可爱和生存年代的久远，并知道了他们都是“活化石”。如今，这些古生物已经越来越少，让俺们撅起手来维护它们吧！六、课后练习　　1．出示课后“读读写写”习题，全班练读练写。　　2．扩展练习一本本——　　一座座——　　一朵朵——　　　　　　一双双——　　一位位——　七、作业展示　　拿出上节课的作业向大家展示，介绍自身的作品

4、。（内容不限制，可以是本课介绍的三种古生物，也可以是其他的古生物，甚至是同学喜欢的其他动植物。）　教学反思：　　　学生对化石的知识了解不多，但是对大熊猫比较熟悉。这篇公开课教案，从同学已有的知识经验动身，让同学在进一步了解一些古生物知识的同时，呼唤同学热爱大自然，维护生物的意识。让同学动口、动手、动脑，走出教室，走出学校，查阅有关古生物资料，扩展自身的视野，培养搜集处置信息的能力。同时引导同学自主学习，自主识字、阅读，让同学合作学习、互相交流、探究发现，引发他们探索大自然奥妙的欲望。